The Project Gutenberg eBook of Platero y yo

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Title: Platero y yo

Author: Juan Ramón Jiménez

Author of introduction, etc.: Federico de Onís

Editor: Gertrude M. Walsh

Illustrator: Maud Petersham

Miska Petersham

Release date: February 1, 2006 [eBook #9980]

Most recently updated: December 27, 2020

Language: Spanish

Credits: Produced by Charles Aldarondo, Keren Vergon, Amy Overmyer

and PG Distributed Proofreaders

*** START OF THE PROJECT GUTENBERG EBOOK PLATERO Y YO ***

PLATERO Y YO

POR

JUAN RAMÓN JIMÉNEZ

EDITED WITH NOTES, DIRECT-METHOD

EXERCISES, AND VOCABULARY

BY

GERTRUDE M. WALSH

NORTH HIGH SCHOOL, COLUMBUS, OHIO

WITH A CRITICAL INTRODUCTION BY

FEDERICO DE ONÍS

ILLUSTRATED BY

MAUD AND MISKA PETERSHAM

1922

PREFACE

The present edition of Platero y yo contains selections from both the first edition of the original work, published by La Lectura, Madrid, 1914, in its Biblioteca de Juventud, and the complete edition, published by Calleja, Madrid, 1917, as one of the volumes of Obras de Juan Ramón Jiménez. In the interests of classroom work a few slight changes have been made, but it is hoped that in no case has the simple beauty of the author's style been marred.

In making the selections for use in this edition, the editor has aimed to choose those in which the narrative element predominates, confident that the delicate simplicity and charming philosophy of these idyllic sketches will arouse interest and excite sympathy as does no narrative of the usual sort. With almost no exception, pupils delight in reading animal stories, and who could resist the appealing charm of Platero y yo, in which the central figure is a little donkey possessing all the qualities of amiability and camaraderie which Stevenson's mouse-colored Modestine so utterly lacked?

Although the editor believes the material to be eminently suitable for second-year classes, the brevity of the chapters, the simplicity of style, the Notes, which are intended to be thorough and to explain all difficult passages, and the carefully prepared Vocabulary are notable features which should recommend its use with any classes that have an understanding of the fundamental principles of Spanish grammar.

It is intended that the Exercises will afford a means not only of reviewing mere forms but also of distinguishing as to usage between words frequently confused,--a phase of foreign language study that presents difficulties even to students of advanced classes. Especial attention is called to the Redacción, a type of exercise that has been found most helpful in stimulating an interest in oral and written résumé. There is much mechanical monotony in the question-and-answer exercise if used without variation, and any exercise that will aid in encouraging a spirit of adventure, a willingness to use new speech units as a basis for self-expression, is well worth trying. It is suggested that the pupil be allowed to refer to the key-words in giving the résumé and that he be directed to make such word groups for himself of those chapters not already provided with the Redacción. It is a valuable exercise to select the significant words and phrases, those that suggest in logical sequence the principal episodes of the narrative as well as their descriptive background.

The editor gratefully acknowledges her indebtedness to Sr. Juan Ramón Jiménez for permission to use Platero y yo, to Professor Federico de Onís, General Editor of this Series, for his valuable assistance in preparing the material, and to the Editorial Department of D.C. Heath & Co. for many helpful suggestions and advice

G.M.W.

ÍNDICE

PREFACE

JUAN RAMÓN JIMÉNEZ

CAPÍTULOS

I. PLATERO

Verbos de la primera conjugación.

--El verbo irregular ir.

II. EL LOCO

Verbos de la segunda y la tercera conjugaciones.

--Adjetivos de color.

III. JUEGOS DEL ANOCHECER

El imperfecto y pretérito de indicativo.

IV. LA ESPINA

La comparación de los adjetivos y de los adverbios.

V. EL NIÑO TONTO

Verbos que sufren cambios de raíz.

--Uso del futuro para expresar probabilidad.

--Los verbos irregulares volver, acordar y pensar.

VI. EL CANARIO VUELA

Verbos que sufren cambios de raíz (continuación).

VII. EL ALJIBE

Verbos que sufren cambios de ortografía.

--Usos idiomáticos de hacer.

--Los verbos irregulares apagar, cruzar y seguir.

VIII. LA SANGUIJUELA

Verbos que sufren cambios de ortografía.

--Las preposiciones por y para.

--Los verbos irregulares coger, arrancar y parecer.

IX. LAS TRES VIEJAS

El modo imperativo.

--La concordancia de los adjetivos.

X. LA CARRETILLA

Los diminutivos.

--Los verbos irregulares querer y sonreír.

XI. EL PAN

Los verbos irregulares decir y dar.

XII. LA ARRULLADORA

Los verbos reflexivos.

XIII. ALEGRÍA

Los verbos reflexivos (continuación).

--Hacer + infinitivo.

XIV. EL SELLO

Los adjetivos y pronombres posesivos.

--Usos de tener y haber.

--El verbo irregular traer.

XV. EL TÍO DE LAS VISTAS

Los participios pasivos irregulares.

--El perfecto de indicativo.

XVI. LA COZ

Los gerundios irregulares.

--Las conjunciones.

XVII. ESCALOFRÍO

Los adverbios.

--Los pronombres y adjetivos indeterminados.

XVIII. PASAN LOS PATOS

EL subjuntivo después de como si.

--El verbo irregular dar.

XIX. LA NIÑA CHICA

Los pronombres complementos.

--Hacia y hasta.

XX. LOS TOROS

Los adjetivos y pronombres demostrativos.

--Los pronombres relativos.

XXI. SARITO

Verbos que piden preposiciones antes de un infinitivo.

--Mismo.

XXII. ALMIRANTE

La a personal.

--Saber y conocer.

XXIII. EL CANARIO SE MUERE

Usos del infinitivo.

--Dejar, salir y partir.

XXIV. SUSTO

Los verbos que terminan en--uír.

--Usos de haber en varios modismos; haber de, haber que.

XXV. LOS GITANOS

Pedir y preguntar.

XXVI. LA CORONA DE PEREJIL

Ser justo, tener razón, tener derecho y hacer bien.

XXVII. LOS REYES MAGOS

Usos de ser y estar.

--El verbo irregular poner.

XXVIII. EL ALBA

Usos del subjuntivo en cláusulas adjetivas o adverbiales.

--El verbo irregular caer.

XXIX. CARNAVAL

Negaciones.

--El verbo erguir.

XXX. LA MUERTE

El subjuntivo en cláusulas substantivas.

--El verbo irregular poder.

XXXI. NOSTALGIA

Uso del infinitivo después de verbos de percepción.

--El verbo irregular oír.

XXXII. MELANCOLÍA

Frases condicionales.

--El verbo irregular ver.

NOTES

VOCABULARY

JUAN RAMÓN JIMÉNEZ

Platero y yo ... Platero, el borriquito, y Juan Ramón, el poeta. Vais a leer la historia de estos dos personajes simpáticos, vivida por ambos y escrita por el único de ellos que sabía escribir. Al presentároslos no os puedo decir del borriquito nada nuevo porque sólo sé de él lo que el poeta nos dice; pero de Juan Ramón puedo deciros muchas cosas que él no ha dicho de sí mismo ni estaba bien que dijese.

La verdad es que si me pusiera a hablar sinceramente, tendría que deciros no poco también acerca del dichoso borriquito cuya vida, andanzas y muerte ha pintado Juan Ramón con tanto amor. Su pintura me conmueve y me intriga como no lo hicieron nunca los borriquitos de verdad. ¡Y cuidado si los españoles de muchachos gozamos cuando nos es dado trabar amistad con algún asno, burro o pollino de los innumerables que en nuestra tierra hay y que llevan sobre sus lomos tantas cargas y son el consuelo y alivio de los pobres! Borriquitos de España, que con vuestro pasito corto andáis y reandáis nuestros caminos polvorientos y abrasados trayendo el agua de la fuente, llevando la ropa al río, la retama al horno, la comida a los segadores y a los mozos de las eras; cabalgadura sumisa de viejos, niños y mujeres, que aguantas ancas, hambre y malos tratos; sobre la que viajan cantando o durmiendo arrieros, gitanos y campesinos: borriquitos de España, alegres y trágicos, bien merecéis que os paguemos el bien que os debemos y el mal que os hacemos con un poco de amor y de piedad.

Pero no creo que tengan queja de nosotros los borriquitos de España si saben que en la obra de arte mayor que el espíritu español ha producido, uno de su especie, el rucio de Sancho, ha ganado la inmortalidad ni más ni menos que Sancho mismo, Rocinante y Don Quijote.

Ahora de nuevo, trescientos años después, el poeta español que sabe más de ternura, pureza y elegancia sentimental, ha pasado su mano delicada sobre el lomo peludo de la pobre bestia esclava, y a la caricia de su mano y de su mirada ha surgido Platero a la vida inmortal. Nosotros no hemos visto nunca a Platero y sin embargo le vemos y le queremos, y cuando pasa a nuestro lado un burrito de los alegres se nos van los ojos tras él y decimos: Ahí va Platero. ¡Platero, que, según sabemos, murió y fue enterrado y cuya alma está en el cielo de Moguer! Ni más ni menos que cuando las gentes decían apenas veían algún rocín flaco: Allí va Rocinante!

Y el caso es que el Platerillo del cuento, aunque tiene mucho de un burro de verdad, nos parece más bien un asnillo soñado y fantástico, como si fuera sólo una ilusión en la que estuvieran fundidas la ilusión que los niños se hacen de los burros y la que los burros deben hacerse de sí mismos en sus horas de ensueño. Y un poeta grande y sencillo, capaz de entender a los niños y a los burros, ha envuelto la visión plateada del asnillo en la aureola melancólica de su alma piadosa y sensitiva.

Pero el alma del poeta penetra en tal forma la figura real del borriquillo que nos es difícil entender que sean dos personas distintas, y se nos antoja que Platero no es otro que el poeta mismo, la expresión poética de lo ingenuo, puro, infantil, irracional e instintivo de su alma. Cuando Juan Ramón razona con Platerillo nos parece que razona consigo mismo, y su coincidencia de sentimientos es tal y el amor que se tienen tan estrecho que no se podría pensar sino que Platero era un hermano de Juan Ramón que había tomado forma de asno, como en los cuentos, por arte de encantamiento. En todo caso, la hermandad entre un poeta y un animal, es decir, entre un poeta y la naturaleza, no es un insulto. Precisamente un hombre es un poeta cuando puede ser, espontánea y naturalmente, lo que es. Cosa muy difícil para los hombres.

Juan Ramón Jiménez es un poeta verdadero, uno de los más puros que España ha tenido y tiene. Nació en 1881 en Moguer, muy cerca de Palos de Moguer, de donde hace más de cuatrocientos años salieron las carabelas castellanas que descubrieron a América. Moguer y su campiña se sienten en las páginas de Platero y yo con un encanto único y singular. Por ellas podemos saber también algo de cómo Juan Ramón vivía de pequeño en aquella tierra andaluza, limpia, suave y clara, donde se formó su espíritu. La alta posición social de su familia le ahorró la dureza de la lucha por la vida y le permitió consagrarse por completo a su vocación artística. Aunque estudió en la Universidad de Sevilla, no le llamaba Dios por ese camino, y desde muy joven encontró en la poesía el desahogo de su alma exaltada y sensitiva. Cuando aún no tenía veinte años, su voz de timbre inconfundible fué escuchada en el mundo de habla española como la revelación de un gran temperamento poético original. Desde entonces Juan Ramón Jiménez ha vivido sólo para su arte, realizando el milagro, rara vez logrado por ningún artista, de la perfecta identificación entre la vida y la obra. Quiero decir con esto que su obra es la expresión fiel y sincera de su alma, que ningún esfuerzo ha sido ahorrado para lograr la mayor perfección e intensidad, que ninguna consideración fuera de este ideal artístico ha tenido cabida en el alma del poeta, el cual marcha, puro y abnegado como un santo, a la busca de su ideal sin concesión alguna a ningún otro interés humano. Ni ambición de dinero ni de fama pueden arrastrar a un poeta como éste a ceder a las demandas del gusto público y acostumbrado; nada le mueve fuera de la propia satisfacción.

Ha sido siempre Juan Ramón Jiménez reconcentrado y solitario. Pero no se ha aislado de los hombres por falta de amor sino por exceso de sensibilidad. Su obra de juventud muestra bien claramente el tesoro de ternura que encerraba su alma enferma de ansia de amor no satisfecha, de melancólico disgusto por todo lo que es bajo en la vida. El poeta, que aún es joven, al llegar a la vîrilidad, con un hogar amoroso y tranquilo, rodeado de la amistad fervorosa de tantos admiradores selectos próximos y lejanos, parece haber entrado en una época de plenitud y serenidad.

Hay que esperar aún mucho de él. Y sin embargo, considerando solamente su obra pasada, nos encontraríamos ante un poeta que no tiene superior en la literatura española de hoy y que indudablemente quedará en su historia como uno de sus grandes líricos de todos los tiempos. Hoy ya se le considera como un clásico: se le estudia, se le reedita, se le traduce. La Hispanic Society of America ha reconocido el hecho de esta consagración mediante la publicación de un bello tomo de Poesías escojidas por el autor mismo, magnífico homenaje de los Estados Unidos a la moderna poesía española.

A pesar de todo esto Juan Ramón Jiménez no es un poeta popular, es decir, no es un poeta para todo el mundo. Es uno de esos poetas amados siempre por un público tan grande como sea el número de espíritus educados y selectos. No quiere esto decir que Juan Ramón Jiménez sea amanerado y difícil; al contrario, nadie más sencillo y puro. Entre tanto poeta como ahora cultiva el artificio del fondo y de la forma, Juan Ramón Jiménez, tan moderno como el que más, se distingue por la sencillez y la sinceridad. Al alarde de riqueza métrica que caracteriza a la revolución de la poesía española en los últimos treinta años, Juan Ramón Jiménez, aunque capaz de los mayores refinamientos técnicos, responde con el uso renovado y moderno de los metros tradicionales más sencillos y populares, y nadie como él ha sabido revivir los versos asonantados de los antiguos romances. Como Góngora y como Bécquer ha logrado mostrar hasta qué punto las formas más genuinas y tradicionales de la poesía española son susceptibles de renovación eterna y cómo puede encontrar expresión en ellas la sensibilidad de todos los tiempos y la originalidad individual de cada poeta. En un momento en que la poesía española ha sufrido las influencias más complejas extranjeras, principalmente francesas, las cuales se ven demasiado claras y dominantes en otros poetas, Juan Ramón Jiménez, a pesar de haberlas asimilado todas profundamente, se muestra siempre él y por lo tanto siempre español.

Española--y española del sur, de la Andalucía melancólica y riente, que es una Castilla más suave y refinada, más amanerada y elegante--es la poesía de Juan Ramón Jiménez: andaluza es su tristeza nativa, su alegría dolorosa, su dejadez y abandono, su reconcentramiento altivo, su sobriedad de gesto y abundancia de expresión, su suprema distinción y elegancia inexplicables e inconfundibles. Y así este poeta aristocrático, que no habla nunca más que de lo más íntimo de su alma, crea una poesía que contiene en forma pura, selecta y personal todo lo que constituye el encanto único de la tierra andaluza donde vió el sol, una poesía llena de matices de color y de olores delicados e intensos, de flores y de jardines, de fuentes rumorosas en el misterio de las noches estrelladas, de muchachas soñadoras y pálidas, de pueblos dormidos, de paisajes dolientes, de soledad sonora y luminosa, de dulce y triste recogimiento interior.

Platero y yo, aunque escrito en prosa, es un libro de la más pura poesía. Está escrito para los hombres y para los niños. Quizá no todos los hombres sean capaces de entenderlo, porque muchos de ellos al crecer llegan a cegar de los ojos del alma por donde entra la luz poética. Pero todos los niños tienen los ojos muy abiertos y ven muy bien lo que los hombres no pueden ver. Al menos para los muchachos de España Platero y yo no tiene oscuridades ni secretos. Ojalá vosotros, muchachos y muchachas americanos, que estudiáis con entusiasmo la lengua española, podáis percibir también en estas páginas breves y vibrantes algo del encanto de aquella tierra misteriosa y lejana de donde salieron los primeros hombres blancos--de un blanco atezado y moreno como el de Juan Ramón--que llegaron a las costas maravillosas de América. Ojalá vosotros, nacidos en un país que puede enorgullecerse de ser aquél en que existe más amor y respeto por los animales--indicio seguro de la más alta y extendida cultura--elevéis aun más vuestro espíritu con la lectura de este librito tan puro en el que un gran poeta español, contándonos la historia de un asnillo risueño y humilde, ha vertido toda su ternura por los animales, los niños y la naturaleza.

F. DE O.

PLATERO Y YO

POR

JUAN RAMÓN JIMÉNEZ

I PLATERO

Platero es un burro pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón, que no lleva huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual[1] dos escarabajos de cristal negro.

Lo dejo suelto, y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico, rozándolas apenas, las florecillas rosas, celestes y gualdas.... Lo llamo dulcemente: "¿Platero?", y viene a mí con un trotecillo alegre que parece que se ríe, en no sé qué[2] cascabeleo[3] ideal....

Come cuanto[4] le doy. Le gustan las naranjas mandarinas, las uvas moscateles, todas de ámbar, los higos morados, con su cristalina gotita de miel....

Es tierno y mimoso igual que[5] un niño, que una niña ... pero fuerte y seco como de piedra. Cuando paso sobre él los domingos, por las últimas callejas[6] del pueblo, los hombres del campo, vestidos de limpio y despaciosos, se quedan mirándolo:

--Tiene acero ...

--Tiene acero. Acero y plata de luna[7], al mismo tiempo.

[Footnote 1: cual = como.]

[Footnote 2: no sé qué has an adjective force; translate by inexplicable.]

[Footnote 3: cascabeleo refers to the jingling of the bells worn by mules and donkeys. It is used figuratively here to suggest the joyous eagerness with which Platero answers his master's call.]

[Footnote 4: cuanto = todo lo que.]

[Footnote 5: igual que = como.]

[Footnote 6: últimas callejas; the streets in the outskirts of the town.]

[Footnote 7: Acero y plata de luna; the word acero suggests the strength and sturdiness of the donkey while plata de luna, used by the peasants instead of azogue to mean 'quicksilver,' suggests his alertness and agility.]

I. CUESTIONARIO

1. ¿Quién es Platero?

2. ¿Cómo es Platero?

3. ¿Cómo son los ojos de Platero?

4. ¿A dónde va el burro cuando su amo lo deja suelto?

5. ¿Qué hace Platero en el prado?

6. ¿Qué hace cuando su amo lo llama?

7. ¿Qué le gusta comer?

8. ¿De qué color son las naranjas?

9. ¿De qué color son las uvas moscateles?

10. ¿De qué color son los higos?

11. ¿Por qué dice el amo de Platero que es igual que un niño?

12. ¿Qué dicen de él los hombres del campo (o los campesinos)?

13. ¿Dónde encuentran los campesinos a Platero y a su amo?

14. ¿Cómo se visten los campesinos los domingos?

II. REPASO DE GRAMÁTICA

A. Verbos de la primera conjugación.

El verbo irregular ir.

Querer a, to like, love (expresses emotion).

Gustar, to like, please (used in speaking of inanimate things).

B. Sustitúyanse los infinitivos de las expresiones siguientes por los tiempos simples de indicativo, sin cambiar las otras palabras:

1. Los burros irse al prado.

2. Yo dejarlo suelto.

III. MODISMOS

Escríbanse frases originales usando cada una de las locuciones siguientes:

- cuanto

- igual que

- todo lo que

- al mismo tiempo

- vestido de

- no sé qué + substantivo

IV. TRADUCCIÓN

A. Tradúzcanse al español las frases siguientes, usando en cada una la forma debida de gustar o querer:

1. Do you like oranges?

2. I do not like oranges, but I like grapes.

3. Platero likes his master.

4. Platero likes to go to the meadow.

5. The peasants like the donkey and they like to watch (mirar)[*] him eat.

6. They like flowers, but he does not.

7. Do you like to read about him?

B. Tradúzcase al español:

Platero is a little donkey. He is the color of silver and his eyes are as black as jet. He likes to go to the meadow, but when his master (amo) calls him, he goes to him at once.

He eats oranges, grapes and figs. He is very gentle and strong at the same time. When his master rides him through the streets of the town, every one looks at him.

[Footnote *: Words in parentheses () are to be used in the translation; words in brackets [] are to be omitted.]

II EL LOCO

Vestido de luto, con mi barba nazarena y mi breve sombrero negro, debo cobrar un extraño aspecto cabalgando en la blandura gris de Platero.

Cuando, yendo a las viñas, cruzo las últimas calles, blancas de cal con sol[1], los chiquillos gitanos, aceitosos y peludos, fuera de los harapos verdes, rojos y amarillos las tensas barrigas tostadas, corren detrás de nosotros, chillando largamente:--¡El loco! ¡El loco! ¡El loco! ... Delante está el campo, ya verde. Frente al cielo inmenso y puro, de un incendiado añil, mis ojos--¡tan lejos de mis oídos!--se abren noblemente, recibiendo en su calma esa placidez sin nombre, esa serenidad armoniosa y divina que vive en el sin fin[2], del horizonte.... Y quedan, allá lejos, por las altas eras, unos agudos gritos, velados finamente, entrecortados, jadeantes, aburridos:

--¡El lo ... co! ¡ El lo ... co!

[Footnote 1: blancas de cal con sol; the sun shining on the lime-covered walls makes the streets seem remarkably white; the preposition de frequently expresses cause.]

[Footnote 2: el sin fin, the infiniteness.]

I. CUESTIONARIO

1. ¿Cómo va vestido el amo de Platero?

2. ¿De qué color es el borrico?

3. ¿Qué quiere decir barba nazarena?

4. ¿A quiénes encuentran en las últimas calles del pueblo?

5. ¿Dónde viven los gitanos?

6. ¿En qué parte de España se encuentran muchos gitanos?

7. ¿Cómo son los chiquillos gitanos (o gitanillos)?

8. ¿Qué le llaman al amo de Platero?

9. ¿Por qué le llaman así?

10. ¿A dónde va él?

11. ¿Dónde quedan los gitanillos?

II. REPASO DE GRAMÁTICA

A. Verbos de la segunda y la tercera conjugaciones.

Los adjetivos de color.

- Vestir, to dress.

- Vestirse, to dress oneself.

- Estar vestido (de), to be dressed (in).

B. Léanse las frases siguientes enteramente en español, usando la forma debida de vestir, vestirse o estar vestido (de):

1. Los gitanillos were dressed in harapos.

2. Vamos a dress ourselves ahora.

3. La madre is dressing a los niños.

4. La gitanilla dressed herself y salió.

5. Yo shall dress myself de negro.

6. Yo shall be dressed in verde.

7. Los niños were dressing themselves.

8. El amo de Platero was dressed in luto.

III. MODISMOS

Úsese en frases originales cada uno de los adjetivos de color que siguen:

- negro

- verde

- gris

- rojo

- blanco

- amarillo

IV. TRADUCCIÓN

Tradúzcase al español:

Platero's master dresses in mourning. He presents a strange appearance in (con) his small black hat. As he rides the donkey to the vineyards, the little gypsies run after him and call him "the crazy man." The gypsy children look picturesque (pintoresco) in their green, red, and yellow rags.

III JUEGOS DEL ANOCHECER

Cuando, en el crepúsculo del pueblo, Platero y yo entramos, ateridos, por la obscuridad morada de la calleja miserable que da al río seco, los niños pobres juegan a asustarse[1], fingiéndose mendigos. Uno se echa un saco a la cabeza, otro dice que no ve, otro se hace el cojo....

Después, en ese brusco cambiar[2] de la infancia, como llevan unos zapatos y un vestido, y como sus madres, ellas sabrán cómo[3], les han dado algo de comer, se creen unos príncipes[4]:

--Mi padre tiene un reloj de plata.

--Y el mío un caballo.

--Y el mío una escopeta.

Reloj que levantará a la madrugada, escopeta que no matará el hambre, caballo que llevará a la miseria....

El corro, luego. Entre tanta negrura, una niña, con voz débil, hilo de cristal acuoso en la sombra, canta entonadamente, cual una princesa:

Yo soy la viudita

Del Conde de Oré....[5]

... ¡Sí, sí! ¡Cantad, soñad, niños pobres! Pronto, al amanecer vuestra adolescencia, la primavera os asustará, como un mendigo, enmascarada de invierno.

--Vamos, Platero....

[Footnote 1: juegan a asustarse, play bogy man.]

[Footnote 2: cambiar, changeableness; the word refers to the vacillating imaginations of the children.]

[Footnote 3: ellas sabrán cómo, probably they alone know how. The future is used in place of the present to denote conjecture or probability. Similar cases occur a few lines below, levantará, matará and llevará. See also Repaso de Gramática in Chapter V.]

[Footnote 4: se creen unos príncipes, they imagine that they are princes.]

[Footnote 5: La Viudita, a popular folk song of Spain.]

I. CUESTIONARIO

Fórmense por los alumnos diez preguntas en español basadas sobre Juegos del anochecer y contéstese a ellas por escrito.

II. REPASO DE GRAMÁTICA

A. El imperfecto y pretérito de indicativo.

B. Léase el primer párrafo de este cuento en voz alta haciendo los cambios necesarios para decirlo todo en tiempo pasado.

C. Cambíense los infinitivos que van en letras bastardillas en el imperfecto o pretérito según el sentido:

1. Los niños jugar cuando Platero entrar en el pueblo.

2. Unos fingirse mendigos mientras otros hacerse los cojos.

3. Después, sus madres les dar algo de comer.

4. La calleja ser miserable.

5. Luego la niña empezar a cantar.

6. Saber cantar muy bien.

7. Después de comer, los niños acostarse.

8. Mi padre tener un buen caballo.

9. Lo vender el año pasado.

10. Al ver a Platero, la niña asustarse.

III. REDACCIÓN

Escríbase un pequeño tema incluyendo las palabras siguientes:

Al anochecer ---- los niños pobres ---- calleja miserable ---- jugar a asustarse ---- fingirse mendigos ---- echarse un saco a la cabeza ---- hacerse el cojo.

Las madres ---- dar algo de comer ---- creerse príncipes ---- reloj de plata ---- un caballo ---- una escopeta ----

El corro ---- con voz débil ---- cantar entonadamente ---- la canción.

IV LA ESPINA

Entrando en la dehesa, Platero ha comenzado a cojear. Me he echado al suelo....

--Pero, hombre, ¿qué te pasa[1]?

Platero ha dejado la mano derecha un poco levantada, mostrando la ranilla, sin fuerza y sin peso, sin tocar casi con el casco la arena ardiente del camino.

Con una solicitud mayor, sin duda, que la del viejo Darbón, su médico, le he doblado la mano y le he mirado la ranilla roja. Una espina larga y verde de naranjo sano, está clavada en ella como un redondo puñalillo de esmeralda. Estremecido del dolor de Platero, he tirado de la espina; y me lo he llevado[2] al pobre al arroyo de los lirios amarillos para que el agua corriente le lama, con su larga lengua pura, la heridilla.

Después, hemos seguido hacia la mar blanca, yo delante, él detrás, cojeando todavía y dándome suaves topadas en la espalda....

[Footnote 1: Pero, hombre; the word hombre is commonly used in expressions of surprise or expostulation in addressing persons, regardless of age or sex. In all of these sketches Platero's master addresses him as he would a child, with affectionate concern and sincere sympathy,--¿qué te pasa? What is the matter?]

[Footnote 2: me lo he llevado; me is the dative of concern or interest and represents the person to whom the action is of special interest; lo is the redundant use of the object pronoun.]

I. CUESTIONARIO

1. ¿Cuándo comenzó Platero a cojear?

2. ¿Qué hizo su amo cuando lo notó?

3. ¿Qué le preguntó a Platero?

4. ¿Cómo dejó Platero la mano derecha?

5. ¿Cómo se llamaba el médico de Platero?

6. Después de echarse al suelo ¿qué hizo el amo?

7. ¿Qué halló en la ranilla?

8. ¿A qué se parecía la espina?

9. ¿A dónde llevó su amo a Platero?

10. ¿Para qué lo llevó allá?

11. ¿Cómo siguieron hacia la mar?

12. ¿Por qué no volvió el amo a montar?

II. REPASO DE GRAMÁTICA

A. La comparación de los adjetivos y de los adverbios.

- Tan ... como, tanto ... como

- Más ... que, más ... de, más ... de lo (el, la, los, las) que

- Cuanto más ... tanto más

B. Empléese en frases originales el superlativo de los adjetivos y adverbios siguientes:

- grande

- largo

- pequeño

- puro

- viejo

- mucho

C. Complétese la comparación:

1. Platero es más inteligente ---- un caballo; pero no es ---- inteligente ---- su amo.

2. El médico es más simpático ---- cree Ud.

3. Yo no he viajado tanto ---- Uds.

4. El borrico cojea menos hoy ---- ayer.

5. Cuanto más camina, ---- cojea.

6. El hombre tiene tantos amigos ---- enemigos.

7. Hemos leído más ---- ocho libros.

8. No tengo más ---- cinco pesos.

9. He escrito más cartas ---- he recibido.

III. TRADUCCIÓN

Tradúzcase al español:

When Platero's master noticed (notar) that he was limping, he got off to see what was the matter with him. He bent back the right forefoot and saw that there was a thorn fastened in the frog. He pulled the thorn out and took the donkey to the brook to bathe (bañar) the wound in the clear water.

V EL NIÑO TONTO

Siempre que volvíamos por la calle de San José, estaba el niño tonto a la puerta de su casa, sentado en su sillita, mirando el pasar[1] de los otros. Era uno de esos pobres niños a quienes no llega nunca el don de la palabra ni el regalo de la gracia; niño alegre él[2] y triste de ver; todo para su madre, nada para los demás.

Un día, cuando pasó por la calle blanca aquel mal viento negro[3], no estaba el niño en su puerta. Cantaba un pájaro en el solitario umbral, y yo me acordé de Curros, padre más que poeta, que, cuando se quedó sin su niño, le preguntó por él a la mariposa gallega[4]:

Volvoreta d'aliñas douradas ...

Ahora que viene la primavera, pienso en el niño tonto, que desde la calle de San José se fué al cielo. Estará sentado[5] en su sillita, al lado de las rosas, viendo con sus ojos, abiertos otra vez, el dorado pasar de los gloriosos.

[Footnote 1: el pasar; when the infinitive is used as subject or predicate, it usually takes the definite article in the masculine singular.]

[Footnote 2: alegre él, this redundant use of the pronoun is frequent in the popular language, for the purpose of emphasis.]

[Footnote 3: aquel mal viento negro = la muerte.]

[Footnote 4: mariposa gallega refers to the quotation from Curros Enríquez which follows and which is equivalent in Castilian to: Mariposa de alitas doradas.]

[Footnote 5: Estará sentado; the future is frequently used in place of the present to express conjecture or probability; see Chapter III, note 3.]

I. CUESTIONARIO

1. ¿En qué calle vivía el niño tonto?

2. ¿Dónde se sentaba el niño?

3. ¿Qué miraba el niño?

4. ¿Por qué era triste verle?

5. Un día ¿qué pasó por la calle?

6. ¿Qué quiere decir aquel mal viento negro?

7. ¿A dónde se fué el niño?

8. ¿Quién cantaba en el umbral?

9. ¿Cuándo piensa el autor en el niño?

10. ¿Dónde estará sentado el niño?

II. REPASO DE GRAMÁTICA

A. Verbos de la primera y la segunda conjugaciones que sufren cambios de raíz.

Uso del futuro de indicativo para expresar probabilidad en tiempo presente.

- Pensar + infinitivo, to intend.

- Pensar de, to think of, have an opinion about.

- Pensar en, to think of, meditate on.

B. Escríbanse todas las formas irregulares de volver, acordar y pensar

C. Cambíense los infinitivos que van en bastardilla en el (1) futuro; (2) condicional, y después tradúzcanse las frases al inglés:

1. ¿Acordarse de mí mis amigos?

2. Los niños estar sentados en la puerta.

3. Ser triste ver a la niña.

4. El poeta pensar en la primavera.

5. Ser uno de esos pobres.

6. ¿Qué mirar los niños?

7. ¿Qué hora ser?

8. ¿Quién ser?

9. Él haber ido al campo.

III. TRADUCCIÓN

Tradúzcase al español:

1. When do you intend to leave (marcharse)?

2. I am thinking of the little child who used to live in San José Street.

3. What do you think of that?

4. Think of your friends during your trip.

5. I intended to do that yesterday.

6. What did your brother think of the book?

IV. REDACCIÓN

Escríbase un tema original incluyendo las palabras siguientes:

Siempre que volvíamos ---- el niño tonto ---- estar sentado ---- a la puerta ---- mirar ----. Pobres niños ---- no llegar nunca ---- la palabra ---- triste de ver ----. Un día ---- pasar por la calle ---- no estar ---- cantar ---- un pájaro en el umbral. La primavera ---- pensar ---- el niño tonto ---- al cielo.

VI EL CANARIO VUELA

Un día, el canario verde, no sé cómo ni por qué, voló de su jaula. Era un canario viejo, recuerdo triste de una muerta, al que yo no había dado libertad por miedo de que se muriera[1] de hambre o de frío, o de que se lo[2] comieran los gatos.

Anduvo toda la mañana entre los granados del huerto, en el pino de la puerta, por las lilas. Los niños estuvieron, toda la mañana también, sentados en la galería, absortos en los breves vuelos del pajarillo amarillento. Libre, Platero, holgaba junto a los rosales, jugando con una mariposa.

A la tarde, el canario se vino al tejado de la casa grande, y allí se quedó largo tiempo, latiendo en el suave sol que declinaba. De pronto, y sin saber nadie[3] cómo ni por qué, apareció en la jaula, otra vez alegre.

¡Qué alborozo en el jardín! Los niños saltaban, tocando las palmas, arrebolados y rientes como auroras; Diana, loca, los seguía, ladrándole[4] a su propia y riente campanilla; Platero, contagiado, igual que un chivillo, hacía corvetas, giraba sobre sus patas, en un vals tosco, y poniéndose en las manos, daba coces al aire claro y tibio....

[Footnote 1: se muriera ... se comieran, subjunctives in substantive clauses after por miedo de que, an expression of feeling or emotion.]

[Footnote 2: se lo; another instance of the dative of interest combined with the redundant use of the object pronoun; see Chapter IV, note 2.]

[Footnote 3: nadie, subject of saber.]

[Footnote 4: ladrándole; le refers to campanilla.]

I. CUESTIONARIO

1. ¿Qué hizo el canario un día?

2. ¿Por qué no se le había dado libertad?

3. ¿Qué hizo toda la mañana?

4. ¿Dónde estaban los niños?

5. ¿Qué miraban?

6. ¿Qué hacía Platero?

7. ¿Qué hizo el canario a la tarde?

8. ¿Cuándo volvió a la jaula?

9. Al ver esto ¿qué hacían los niños?

10. ¿Qué hacía Diana?

11. ¿Qué hacía Platero?

II. REPASO DE GRAMÁTICA

A. Verbos de la tercera conjugación que sufren cambios de raíz.

B. Conjúguese en el presente y pretérito de indicativo:

1. Morir de hambre.

2. Seguir a los niños.

III. MODISMOS

A. Empléese en una frase original lo contrario de cada una de las palabras siguientes:

- viejo

- frío

- grande

- riente

- triste

- breve

- suave

- claro

B. Empléense en frases breves las locuciones siguientes:

- a la tarde

- todo la mañana

- de pronto

- otra vez

IV. TRADUCCIÓN

Tradúzcase al español:

The children had an old canary. They kept (guardar) it in a cage because it was afraid of the cats. One morning the canary flew out of its cage. It stayed in the garden a long time and the children watched it from the porch. Platero was also in the garden playing with a butterfly. In the afternoon the canary returned to the cage. The children clapped their hands with joy, and even Platero and Diana were glad to see the canary in its cage again.

VII EL ALJIBE

Míralo; está lleno de las últimas lluvias, Platero. No tiene eco, ni se ve, allá en su fondo, como cuando está bajo, el mirador con sol[1], joya policroma tras los cristales amarillos y azules de la montera[2].

Tú no has bajado nunca al aljibe, Platero. Yo sí; bajé cuando lo vaciaron, hace años[3]. Mira; tiene una galería[4] larga, y luego un cuarto pequeñito. Cuando entré en él, la vela que llevaba se me apagó y una salamandra se me puso en la mano. Dos fríos terribles se cruzaron en mi pecho cual dos espadas que se cruzaran como dos fémures bajo una calavera.... Todo el pueblo está socavado de aljibes y galerías, Platero. El aljibe más grande es el del patio del Salto del Lobo, plaza de la ciudadela antigua del Castillo. El mejor es éste de mi casa que, como ves, tiene el brocal esculpido[5] en una pieza sola de mármol alabastrino. La galería de la Iglesia va hasta la viña de los Puntales y allí se abre al campo, junto al río. La que sale del Hospital nadie se ha atrevido a seguirla del todo, porque no acaba nunca....

Recuerdo, cuando era niño, las noches largas de lluvia, en que me desvelaba el rumor sollozante del agua redonda que caía, de la azotea, en el aljibe. Luego, a la mañana, íbamos locos, a ver hasta dónde había llegado el agua. Cuando estaba hasta la boca, como está, ¡qué asombro, qué gritos, qué admiración!

... Bueno, Platero. Y ahora voy a darte un cubo de esta agua pura y fresquita, el mismo cubo que se bebía de una vez Villegas[6], el pobre Villegas que tenía el cuerpo achicharrado ya del coñac y del aguardiente....

[Footnote 1: mirador con sol; when the water in the cistern is low, the reflection of the sunny mirador may be seen at the bottom.]

[Footnote 2: montera refers to the glass roof with which many patios are covered.]

[Footnote 3: hace años; hace in time expressions, when the action is not continuous, may usually be translated by ago.]

[Footnote 4: galería, underground reservoir.]

[Footnote 5: tiene el brocal esculpido; the cisterns in the patios may be ornamental, hence the marble curbing.]

[Footnote 6: Villegas, the name of a man, perhaps a well-known character in the town.]

I. CUESTIONARIO

1. ¿Por qué estaba lleno el aljibe?

2. Cuando estaba bajo ¿qué se podía ver en el fondo?

3. ¿Quién había bajado al aljibe?

4. Al entrar en el aljibe ¿qué le sucedió?

5. ¿Cómo era el aljibe?

6. ¿Qué desvelaba a los niños a veces por las noches?

7. ¿Qué hacían los niños por la mañana?

8. Al ver el aljibe lleno de agua ¿qué hacían los niños?

9. ¿Qué le dió su amo a Platero?

II. REPASO DE GRAMÁTICA

A. Verbos que sufren cambios de ortografía.

Usos idiomáticos de hacer.

B. Escríbanse todas las formas irregulares de

apagar, cruzar y seguir

III. TRADUCCIÓN

Tradúzcase al español:

1. I arrived (llegar) two weeks ago.

2. We have not seen your friends for two months.

3. Have you been living here long?

4. They have been here only a short time.

5. We had been living here a long time when you came.

6. We had not seen them for several years.

7. Her friends left (marcharse) two weeks ago yesterday.

IV. REDACCIÓN

Úsense en una composición corta las palabras que siguen:

Estar lleno de ---- bajar al fondo ---- vaciar ---- hace años. Entrar en él ---- llevar una vela ---- apagarse ---- una salamandra ---- ponerse en la mano. Recordar ---- las noches de lluvia ---- desvelar ---- el rumor del agua ---- caer de la azotea ----. A la mañana ---- ir a ver ---- hasta dónde ---- llegar el agua. Ir a dar ---- un cubo de agua fresca. El mismo cubo ---- beber de una vez ---- el pobre Villegas.

VIII LA SANGUIJUELA

--Espera. ¿Qué es eso, Platero? ¿Qué tienes?

Platero está echando sangre por la boca. Tose y va despacio, más cada vez[1]. Comprendo todo en un momento. Al pasar esta mañana por la fuente de Pinete, Platero estuvo bebiendo en ella. Y, aunque siempre bebe en lo más claro[2] y con los dientes cerrados, sin duda una sanguijuela se le ha agarrado a la lengua o al cielo de la boca....

--Espera, hombre. Enseña....

Le pido ayuda a Raposo[3], el aperador, que baja por allí del Almendral, y entre los dos intentamos abrirle a Platero la boca[4]. Pero la tiene como trabada con hormigón romano. Comprendo con pena que el pobre Platero es menos inteligente de lo que yo me figuro.... Raposo coge un rodrigón gordo, lo parte en cuatro y procura atravesarle un pedazo a Platero entre las quijadas.... No es fácil la empresa. Platero alza la cabeza al cenit levantándose sobre las patas, huye, se revuelve.... Por fin, en un momento sorprendido, el palo entra de lado en la boca de Platero. Raposo se sube en el burro y con las dos manos tira hacia atrás de los salientes del palo para que Platero no lo suelte[5].

Sí, allá adentro tiene, llena y negra, la sanguijuela. Con dos sarmientos hechos tijera se la arranco.... Parece un costalillo de almagra o un pellejillo de vino tinto; y, contra el sol, es como el moco de un pavo irritado por un paño rojo. Para que no saque sangre a ningún burro más, la corto sobre el arroyo, que un momento tiñe de la sangre de Platero la espumela de un breve torbellino....

[Footnote 1: más cada vez, more and more.]

[Footnote 2: lo más claro; the neuter article is used before masculine adjectives having an abstract meaning.]

[Footnote 3: a Raposo; verbal expressions of advantage (or disadvantage) require the dative of the person and the accusative of the thing; in English this relation is expressed by the prepositions for or from. Translate, I asked R. for help, or I asked help from him.]

[Footnote 4: abrirle a Platero la boca; the definite article takes the place of the possessive adjective modifying a noun which refers to parts of the body or articles of clothing when the noun is used as the object of a verb. The possessor is indicated by the dative of interest, a Platero.]

[Footnote 5: suelte; subjunctive in an adverbial clause introduced by para que.]

I. CUESTIONARIO

1. ¿Qué le preguntó su amo a Platero?

2. ¿Por qué se lo preguntó?

3. Cuando estaba bebiendo agua en la fuente ¿qué le sucedió?

4. ¿Cómo bebía siempre?

5. ¿A quién pidió ayuda su amo?

6. ¿Quién era Raposo?

7. ¿Qué intentaron los dos hacer?

8. ¿Por qué era difícil la empresa del palo?

9. ¿Quién se subió en el burro?

10. ¿Para qué se subió?

11. Por fin ¿cómo le arrancó su amo la sanguijuela?

12. ¿Qué hizo con la sanguijuela?

13. ¿Para qué hizo eso?

II. REPASO DE GRAMÁTICA

A. Verbos que sufren cambios de ortografía.

Las preposiciones por y para.

B. Escríbanse todas las formas irregulares de los verbos siguientes:

coger, arrancar y parecer

C. En las frases siguientes llénense los espacios con por o para según convenga:

1. Platero y su amo pasaban ---- la fuente.

2. Vamos ---- aquí.

3. Los borricos estaban ---- partir.

4. Se podía ver ---- su cara que estaba malo.

5. El burro fué irritado ---- la sanguijuela.

6. Han estado aquí ---- mucho tiempo.

7. ---- la mañana van a pasear.

8. Los hombres fueron ---- ayudarlos.

9. ---- un borrico, Platero es muy inteligente.

10. ---- estar cansado no quiere caminar.

III. MODISMOS

Úsense las locuciones siguientes en frases originales:

- pedir ayuda (a)

- por fin

- intentar

- al + infinitivo

- tratar de

- más cada vez

- sin duda

IV. TRADUCCIÓN

Tradúzcase al español:

As Platero was passing the fountain, he stopped (pararse) to take a drink. Although he drank with his teeth closed, a leech fastened itself to his tongue. His master tried to open his mouth, but the donkey threw back his head, turned round and tried to run away. Finally, with two twigs his master took out the leech and threw (tirar) it into the brook.

IX LAS TRES VIEJAS

Súbete aquí en el vallado, Platero. Anda, vamos a dejar que pasen esas pobres viejas....

Deben venir de la playa o de los montes. Mira. Una es ciega y las otras dos la traen por los brazos. Vendrán[1] a ver a don Luis, el médico, o al hospital. Mira qué despacito andan, qué cuido, qué mesura ponen las dos que ven en su acción. Parece que las tres temen a la misma muerte. ¿Ves cómo adelantan las manos cual para detener el aire mismo, apartando peligros imaginarios, con mimo absurdo, hasta las más leves ramitas en flor, Platero?

Que te caes[2], hombre.... Oye qué lamentables palabras van diciendo. Son gitanas. Mira sus trajes pintorescos, de lunares y volantes. ¿Ves? Van a cuerpo[3], no caída, a pesar de la edad, su esbeltez. Renegridas, sudorosas, sucias, perdidas en el polvo con sol del mediodía, aún una flaca hermosura recia las acompaña, como un recuerdo seco y duro....

Míralas a las tres, Platero. ¡Con qué confianza llevan la vejez a la vida, penetradas por la primavera esta que hace florecer de amarillo el cardo en la vibrante dulzura de su hervoroso sol!

[Footnote 1: Vendrán; future of probability or conjecture; Chapter III, note 3.]

[Footnote 2: Que te caes; this is said as a kind of warning to one of the gypsies and may be freely translated, Be careful or you will fall.]

[Footnote 3: Van a cuerpo; ir a cuerpo is equivalent to English to go without a wrap or coat.]

I. CUESTIONARIO

1. ¿A quiénes encontraron un día Platero y su amo?

2. ¿De dónde venían las gitanas?

3. ¿Por qué traían a una las otras dos?

4. ¿Para qué iban al pueblo?

5. ¿Cómo andaban?

6. ¿Cómo se sabía que las viejas eran gitanas?

7. ¿Cómo eran las gitanas?

8. ¿Cómo eran sus trajes?

9. ¿Por qué se creía que eran hermosas todavía?

10. ¿En qué estación del año fué?

II. REPASO DE GRAMÁTICA

A. El modo imperativo.

La concordancia de los adjetivos.

B. Cámbiense las frases siguientes de la forma afirmativa a la negativa o viceversa:

1. Mírelas Ud.

2. Súbete aquí.

3. No lo dejes allí.

4. No nos vamos.

5. Ven acá.

6. Óyeme.

7. Acompáñenos Ud.

8. Llévatelo.

9. Dejémoslos aquí.

C. Exprésese afirmativamente y negativamente en el imperativo, usando Ud. como sujeto:

1. Irse a ver al médico.

2. Dejar que pasen las viejas.

3. Venir a verlos.

4. Decirme a dónde van.

5. Escribirnos una carta.

6. Traérmelos.

7. Oírlas hablar.

8. Ponérselo.

D. Léanse en voz alta las frases siguientes usando la forma debida de los adjetivos que van en letra bastardilla:

1. Las gitanas son viejo y sucio.

2. El médico y su hermana son rico.

3. Voy a comprar un traje y un sombrero nuevo.

4. El pan y la carne son caro.

5. Las pobre viejas vienen de los montes lejano.

6. Una es ciego; todas tres son renegrido.

7. Los lápices y las plumas son nuevo.

8. Las flores y los árboles son hermoso.

9. Luis y sus hermanos son alto.

10. La primavera y el verano son hermoso.

III. REDACCIÓN

Escríbase un tema original incluyendo las palabras siguientes:

Tres viejas gitanas ---- una ser ciego ---- traer por los brazos ---- deben venir ---- a ver al médico ---- andar despacio ---- temer. Llevar trajes pintorescos ---- ir a cuerpo ---- a pesar de ---- esbelto. Renegrido ---- sucio ---- aún hermoso.

X LA CARRETILLA

En el arroyo grande, que la lluvia había dilatado hasta la viña, nos encontramos, atascada, una vieja carretilla, toda perdida bajo su carga de hierba y de naranjas. Una niña, rota y sucia, lloraba sobre una rueda, queriendo ayudar al borriquillo, más pequeño ¡ay! y más flaco que Platero.

Y el borriquillo se destrozaba contra el viento, intentando, inútilmente, arrancar del fango la carreta, al grito sollozante de la chiquilla. Era vano su esfuerzo, como el de los niños valientes, como el vuelo de esas brisas cansadas del verano que se caen, en un desmayo, entre las flores.

Acaricié a Platero y, como pude, lo enganché a la carretilla, delante del borrico miserable. Le obligué, entonces, con un cariñoso imperio, y Platero, de un tirón, sacó carretilla y rucio del atolladero, y les subió la cuesta.

¡Qué sonreír el de la chiquilla[1]! Fué como si el sol de la tarde, que se rompía, al ponerse entre las nubes de agua, en amarillos cristales, le encendiese[2] una aurora tras sus tiznadas lágrimas.

Con su llorosa alegría me ofreció dos escogidas naranjas, finas, pesadas, redondas. Las tomé, agradecido, y le dí una al borriquillo débil, como dulce consuelo; otra a Platero, como premio áureo.

[Footnote 1: ¡Qué sonreír el de la chiquilla! Literally, What a smile that of the little girl! Translate by How the little girl smiled!]

[Footnote 2: encendiese; imperfect subjunctive after como si in an elliptical sentence, with a present condition contrary to fact.]

I. CUESTIONARIO

1. ¿Qué se encontraron Platero y su amo en el arroyo?

2. ¿Por qué se había dilatado el arroyo?

3. ¿Qué contenía la carretilla?

4. ¿Por qué lloraba la niña?

5. ¿Qué intentaba hacer?

6. ¿Qué hacía el borriquillo?

7. ¿Qué hizo el amo de Platero?

8. ¿Sacó fácilmente la carretilla del arroyo?

9. Al verlo ¿qué hizo la niña?

10. ¿Qué ofreció la niña al amo?

11. ¿A quiénes les dió el amo las naranjas?

II. REPASO DE GRAMÁTICA

A. Los diminutivos.

Los verbos irregulares querer y sonreír.

B. Úsense en oraciones los diminutivos de las palabras siguientes:

- niña

- pequeña

- flor

- hijo

- viejo

- libro

- casa

- gitana

- silla

- nube

- caballo

- pobre

C. Conjúguese en el presente y pretérito de indicativo:

1. Querer ayudar al borrico.

2. Sonreír al verlos.

III. TRADUCCIÓN

Tradúzcase al español:

In the brook there was a little cart loaded with (cargado de) oranges. The poor little donkey could not pull it out of the mud. The little girl was crying, but she was trying to help the donkey.

Platero's master hitched him to the cart and he pulled it up the slope. The little girl smiling with pleasure took two oranges and offered them to the gentleman. He took them gratefully and gave them to the two little donkeys.

XI EL PAN

Te he dicho, Platero, que el alma de Moguer es el vino, ¿verdad? No; el alma de Moguer es el pan. Moguer es igual que[1] un pan de trigo, blanco por dentro, como el migajón, y dorado en torno--¡oh sol moreno!--como la blanda corteza.

A mediodía, cuando el sol quema más, el pueblo entero empieza a humear y a oler a pino y a pan calentito. A todo el pueblo se le abre la boca. Es como una gran boca que come un gran pan. El pan se entra en todo: en el aceite, en el gazpacho, en el queso y la uva, para dar sabor a beso, en el vino, en el caldo, en el jamón, en él mismo, pan con pan. También solo, como la esperanza, o con una ilusión....

Los panaderos llegan trotando en sus caballos, se paran en cada puerta entornada, tocan las palmas y gritan: "¡El panaderooo!"... Se oye el duro ruido tierno de los cuarterones que, al caer en los canastos que[2] brazos desnudos levantan, chocan con los bollos, de las hogazas con las roscas....

Y los niños pobres llaman, al punto, a las campanillas de las cancelas o a los picaportes de los portones, y lloran largamente hacia adentro: ¡Un poquiiito de paaan!...

[Footnote 1: igual que. See Chapter I, note 5.]

[Footnote 2: que; object of levantan; the antecedent is canastos.]

I. CUESTIONARIO

1. ¿Cómo es un pan de trigo por dentro?

2. ¿Cómo es en torno?

3. A mediodía ¿a qué empieza a oler el pueblo?

4. ¿A qué se parece el pueblo?

5. ¿Con qué se come el pan?

6. ¿Cómo llevan el pan los panaderos a las casas?

7. Además del pan ¿qué llevan?

8. ¿Qué gritan los panaderos?

9. Al oírlos ¿qué hacen los niños pobres?

10. ¿Qué es un panadero?

11. ¿Cómo se llama la tienda en donde se hace o se vende el pan?

II. REPASO DE GRAMÁTICA

A. Los, verbos irregulares decir y dar.

B. Substitúyanse los infinitivos por los tiempos simples y pasados de indicativo sin cambiar las otras palabras:

1. El pan dar sabor a todo.

2. Yo decir que el pan se come con todo.

C. Léanse las frases siguientes enteramente en español:

1. At noon, se oyen los gritos de los panaderos.

2. Moguer es igual que un pan de trigo, isn't it?

3. El pueblo entero smells of pan.

4. Los caballos stop at cada puerta.

5. Los niños pobres begin llorar y gritar.

6. Upon arriving a la puerta, el panadero grita, "¡El panaderooo!"

III. REDACCIÓN

Hágase una composición oral empleando las palabras siguientes:

Moguer ---- ser igual ---- un pan de trigo ---- blanco por dentro ---- dorado en torno. A mediodía ---- el sol ---- empezar a ---- oler a. El pan ---- entrarse en ---- dar sabor a. Los panaderos ---- pararse en ---- tocar las palmas ---- gritar ---- se oye el ruido ---- los canastos ---- los bollos ---- las roscas. Los niños pobres ---- llamar a las campanillas ---- llorar hacia adentro.

XII LA ARRULLADORA

La chiquilla del carbonero, bonita y sucia cual una moneda, bruñidos los negros ojos y reventando sangre[1] los labios prietos entre la tizne, está a la puerta de la choza, sentada en una teja, durmiendo al hermanito[2].

Vibra la hora de mayo[3], ardiente y clara como un sol por dentro. En la paz brillante, se oye el hervor de la olla que cuece en el campo, la brama de la dehesa, la alegría del viento del mar en la maraña de los eucaliptos.

Sentida y dulce, la carbonera canta:

Mi niño se va a dormir

en gracia de la Pastora[4] ...

Pausa. El viento en las copas ...

... y por dormirse mi niño,

se duerme la arrulladora ...

El viento ... Platero, que anda, manso, entre los pinos quemados, se llega, poco a poco.... Luego se echa en la tierra tosca y, a la larga copla de madre, se adormila, igual que un niño.

[Footnote 1: reventando sangre; the girl's lips look so red that they seem to be on the point of bursting from an over-supply of blood.]

[Footnote 2: durmiendo al hermanito, putting her little brother to sleep: the transitive use of dormir.]

[Footnote 3: la hora de mayo, May-time.]

[Footnote 4: la Pastora, reference to the Virgin Mary, the 'Shepherdess'.]

I. CUESTIONARIO

1. ¿Cómo era la niña del carbonero?

2. ¿Dónde estaba sentada?

3. ¿Qué hacía?

4. ¿Qué se oía?

5. ¿Cómo cantaba la niña?

6. ¿Por dónde andaba Platero?

7. ¿Qué hacía éste después?

8. ¿Qué es un carbonero?

9. ¿Cómo se llama una mujer que vende carbón?

II. REPASO DE GRAMÁTICA

A. Los verbos reflexivos.

Dormir, to sleep, to put to sleep.

Dormirse, to fall asleep.

Estar dormido, to be asleep.

B. Sustitúyanse las palabras que van en bastardilla por las debidas formas en español:

1. La chiquilla was putting to sleep al hermanito.

2. Los niños are sleeping.

3. Platero went to sleep también.

4. Los chiquillos y el burro were asleep.

5. El niñito is asleep ahora.

6. We have slept dos horas.

C. Conjúguese en el pretérito y perfecto de indicativo:

- echarse en la tierra

- llegarse poco a poco

- adormilarse igual que un niño

D. Léase este cuento en voz alta haciendo los cambios necesarios para decirlo todo en tiempo pasado.

III. TRADUCCIÓN

Tradúzcase al español:

At the door of the hut was a dirty but a very pretty little girl. She was singing to her little brother who was asleep in her arms (brazos). One could hear the wind in the tree-tops and the lowing [of the cattle] in the pasture. Platero was wandering among the pines, and drawing near to the children, he lay down on the ground and fell asleep.

XIII ALEGRÍA

Platero juega con Diana, la bella perra blanca que se parece a la luna creciente, con la vieja cabra gris, con los niños....

Salta Diana, ágil y elegante, delante del burro sonando su leve campanilla, y hace como que[1] le muerde los hocicos. Y Platero, poniendo las orejas en punta, cual dos cuernos de pita, la embiste blandamente y la hace rodar sobre la hierba en flor.

La cabra va al lado de Platero, rozándose a sus patas, tirando con los dientes de la punta de las espadañas de la carga. Con una clavellina o con una margarita en la boca, se pone frente a él, le topa en el testuz, y brinca luego, y bala alegremente, mimosa igual que una mujer....

Entre los niños, Platero es de juguete[2]. ¡Con qué paciencia sufre sus locuras! ¡Cómo va despacito, deteniéndose, haciéndose el tonto, para que ellos no se caigan! ¡Cómo los asusta, iniciando, de pronto, un trote falso!

*       *       *       *       *

¡Claras tardes del otoño moguereño! Cuando el aire puro de octubre afila los límpidos sonidos, sube del valle un alborozo idílico de balidos, de rebuznos, de risas de niños, de ladridos y de campanillas....

[Footnote 1: hace como que, acts as if.]

[Footnote 2: es de juguete; is a plaything, a toy donkey, a donkey to play with.]

I. CUESTIONARIO

1. ¿Con quiénes juega Platero?

2. ¿Quién es Diana?

3. ¿A qué se parece Diana?

4. ¿Cómo juegan Platero y Diana?

5. ¿Cómo juega la cabra con Diana?

6. Cuando Platero está jugando con los niños ¿por qué va muy despacio?

7. ¿Cómo los asusta a veces?

8. Cuando están jugando todos ¿qué se oye?

9. ¿De qué estación del año es octubre?

10. ¿Qué tiempo hace en octubre?

II. REPASO DE GRAMÁTICA

A. Los verbos reflexivos.

Hacer + infinitivo (expressing causation).

B. Sustitúyanse los infinitivos por la forma conveniente del verbo:

1. Yo parecerse a mi hermano.

2. No hacerse Ud. el tonto.

3. Los niños caerse.

4. Nosotros ponerse los sombreros.

5. Detenerse Uds. un momento.

III. TRADUCCIÓN

Tradúzcase al español:

1. The children are going to make Platero play with them.

2. They made him stop.

3. We have had a new house built.

4. I am having a suit (traje) made.

5. He made them fall.

6. We cannot make ourselves understood.

IV. REDACCIÓN

Escríbase un tema original incluyendo las palabras que siguen:

Platero ---- jugar ---- Diana ---- parecerse a ---- la luna ---- la vieja cabra. Saltar Diana ---- delante de ---- Platero poner las orejas en punta ---- rodar sobre la hierba. La cabra ---- al lado de ---- rozarse a ---- tirar de ---- ponerse frente a ---- topar ---- brincar. Platero ser de juguete ---- sufrir sus locuras ---- ir despacio ---- detenerse ---- asustar ---- iniciar ---- un trote falso.

XIV EL SELLO

Aquél tenía la forma de un reloj, Platero. Se abría la cajita de plata y aparecía, apretado contra el paño de tinta morada, como un pájaro en su nido. ¡Qué ilusión cuando, después de oprimirlo un momento contra la palma blanca, fina y malva[1] de mi mano aparecía en ella la estampilla:

FRANCISCO RUIZ

MOGUER

¡Cuánto soñé yo con aquel sello de mi amigo del colegio de don Carlos! Con una imprentilla que me encontré arriba, en el escritorio viejo de mi casa, intenté formar uno con mi nombre. Pero no quedaba bien, y sobre todo, era difícil la impresión. No era como el otro, que con tal facilidad dejaba, aquí y allá, en un libro, en la pared, en la carne, su letrero:

FRANCISCO RUIZ

MOGUER

Un día vino a mi casa, con Arias, el platero de Sevilla, un viajante de escritorio. ¡Qué embeleso de reglas, de compases, de tintas de colores, de sellos! Los había[2] de todas las formas y tamaños. Yo rompí mi alcancía, y con un duro que me encontré, encargué un sello con mi nombre y pueblo. ¡Qué larga semana aquélla! ¡Qué latirme el corazón[3] cuando llegaba el coche del correo! ¡Qué sudor triste cuándo se alejaban, en la lluvia, los pasos del cartero! Al fin una noche, me lo trajo. Era un breve aparato complicado, con lápiz, pluma, iniciales para lacre ... ¡qué sé yo[4]! Y dando a un resorte, aparecía la estampilla, nuevecita, flamante.

¿Quedó algo por[5] sellar en mi casa? ¿Qué no era mío? Si otro me pedía el sello--¡cuidado, que se va a gastar!--¡qué angustia! Al día siguiente, con qué prisa alegre llevé al colegio todo, libros, blusa, sombrero, botas, manos, con el letrero:

JUAN RAMÓN JIMÉNEZ

MOGUER

[Footnote 1: fina y malva; malva is used here as an adjective and refers to the color of the flower of the mallow, a delicate pink.]

[Footnote 2: Los había; to avoid repetition, the personal pronoun is used with haber to refer to a noun previously expressed.]

[Footnote 3: ¡Qué latirme el corazón! How my heart beat!]

[Footnote 4: qué sé yo; this expression is very idiomatic and is translated in various ways; as it is used here, the English and I don't know what all conveys the meaning.]

[Footnote 5: ¿Quedó algo por... ? Was there anything left?]

I. CUESTIONARIO

1. ¿Dónde se guardaba el sello?

2. ¿Qué letrero tenía?

3. ¿Con qué soñaba mucho el autor?

4. ¿Qué encontró en un escritorio viejo?

5. ¿Por qué no le gustó tanto como el otro?

6. ¿Quién llegó un día a su casa?

7. ¿Qué vendía el viajante?

8. ¿Qué encargó el autor?

9. ¿Cuánto pagó por él?

10. ¿Dónde guardaba su dinero?

11. ¿Cuánto tiempo tuvo que esperar la estampilla?

12. ¿En qué consistía la imprentilla?

13. ¿Qué selló cuando se la trajo?

II. REPASO DE GRAMÁTICA

A. Los adjetivos y pronombres posesivos.

Usos de tener y haber.

El verbo irregular traer.

B. Complétense las frases siguientes usando la forma debida de tener o haber:

1. Francisco ---- un sello nuevo.

2. El viajante de escritorio ---- llegado.

3. El ---- que romper su alcancía.

4. Yo ---- muchas cartas que escribir.

5. Yo ---- escrito muchas cartas.

6. Nuestros amigos no ---- partido todavía.

7. ¿---- Ud. su trabajo hecho?

8. Nosotros ---- encargadas unas plumas.

9. Nosotros ---- encargado unas plumas.

C. Sustitúyanse las palabras inglesas por palabras españolas:

1. Este sello es mine; yours está en el escritorio.

2. My libros están aquí; ¿dónde están ours?

3. Your botas de Ud. son nuevas; his son viejas.

4. Yo tengo her lápiz; ¿quién tiene theirs?

5. Él rompió his alcancía; Uds. rompieron yours.

6. My reloj es de plata, hers es de oro.

D. Cambíense los infinitivos de las expresiones siguientes por los tiempos simples de indicativo sin cambiar las otras palabras:

1. El cartero traerme el sello.

2. Yo soñar con la estampilla.

III. TRADUCCIÓN

Tradúzcase al español:

In an old desk Raymond found a stamping outfit; he tried to make a stamp with his name but it did not turn out well. It was not like his friend's. One day a commercial traveler came to his house, and Raymond ordered a stamp, paying for it with a dollar that he took from his bank. At the end of a week the postman brought it to him. What a fine outfit it was! The next day he had his books, hat, hands, and shoes stamped with his name and town.

XV EL TÍO[1] DE LAS VISTAS

De pronto, sin matices, rompe el silencio de la calle el seco redoble de un tamborcillo. Luego, una voz cascada tiembla un pregón jadeoso y largo. Se oyen carreras, calle abajo.... Los chiquillos gritan: ¡El tío de las vistas! ¡Las vistas! ¡Las vistas!

En la esquina, una pequeña caja verde con cuatro banderitas rojas, espera sobre su catrecillo, la lente al sol. El viejo toca y toca el tambor. Un grupo de chiquillos sin dinero, las manos en el bolsillo o a la espalda, rodean, mudos, la cajita. A poco, llega otro corriendo, con su perra en la palma de la mano. Se adelanta, pone sus ojos en la lente....

--¡Ahooora se verá ... al general Prim ... en su caballo blancoooo...!--dice el viejo forastero con fastidio, y toca el tambor.

--¡El puerto ... de Barcelonaaaa...!--Y más redoble.

Otros niños van llegando con su perra lista, y la adelantan al punto al viejo, mirándolo absortos, dispuestos a comprar su fantasía[2]. El viejo dice:

--¡Ahooora se verá ... el castillo de la Habanaaa!--Y toca el tambor....

Platero, que se ha ido con la niña y el perro de enfrente a ver las vistas, mete su cabezota por entre las de los niños, por jugar. El viejo, con un súbito buen humor, le dice: ¡Venga tu perra!

Y los niños sin dinero se ríen todos sin ganas, mirando al viejo con una humilde solicitud aduladora....

[Footnote 1: tío; the use of this word is somewhat similar to that of English fellow, man, or old man, when applied to persons whose names are not known.]

[Footnote 2: comprar su fantasia, to buy a 'look.']

I. CUESTIONARIO

Que los alumnos se hagan unos a otros preguntas basadas en El tío de las vistas, preguntando y respondiendo en español.

II. REPASO DE GRAMÁTICA

A. Los participios pasivos irregulares.

El perfecto de indicativo.

B. Cámbiense los infinitivos que van en letra bastardilla por el perfecto de indicativo:

1. El viejo romper su tambor.

2. Yo decir que vendría a poco.

3. Los chiquillos ver a Platero.

4. El burro poner sus ojos en la lente.

5. Después que yo imprimir el sello contra la mano, apareció un letrero.

6. Los niños sin dinero volver a casa sin haber visto las vistas.

7. Uno de ellos descubrir que no tenía dinero.

8. Nosotros escribir al viajante de escritorio.

9. ¿Qué hacer Ud. con el sello?

C. Léase este cuento haciendo los cambios necesarios para decirlo todo (1) en tiempo pasado, (2) en tiempo futuro.

III. REDACCIÓN

Escríbase una composición original incluyendo las palabras siguientes:

De pronto ---- romper el silencio ---- el redoble de un tambor. Los chiquillos ---- gritar. En la esquina ---- una cajita ---- cuatro banderitas ---- la lente al sol. Los niños ---- sin dinero ---- rodear. A poco ---- llegar corriendo ---- su perra ---- adelantarse ---- poner los ojos en la lente. El viejo forastero ---- tocar el tambor. Otros niños ---- estar dispuesto (a) ---- comprar. Platero ---- ver las vistas ---- meter la cabeza ---- por jugar. El viejo ---- decir ---- ¡Venga tu perra!

XVI LA COZ

Ibamos al cortijo de Montemayor, al herradero de los novillos. El patio empedrado, sombrío bajo el inmenso y ardiente cielo azul de la tardecita, vibraba sonoro del relinchar de los caballos pujantes, del reír fresco de las mujeres, de los afilados ladridos inquietos de los perros. Platero en un rincón se impacientaba.

--Pero, hombre--le dije--, si tú no puedes venir[1] con nosotros; si eres muy chico....

Se ponía tan loco, que le pedí al Tonto que se subiera en él y lo llevara con nosotros.

... Por el campo claro, ¡qué alegre cabalgar! Estaban las marismas risueñas ceñidas de oro, con el sol en sus espejos rotos, que doblaban los molinos cerrados. Entre el redondo trote duro de los caballos, Platero alzaba su raudo trotecillo agudo, que necesitaba multiplicar insistentemente para no quedarse solo en el camino. De pronto, sonó como un tiro de pistola. Platero le había rozado la grupa a un fino potro tordo con su boca, y el potro le había respondido con una rápida coz. Nadie hizo caso, pero yo le vi a Platero una mano corrida de sangre. Eché pie a tierra y, con una espina y una crin, le prendí la vena rota. Luego le dije al Tonto que se lo llevara a casa.

Se fueron los dos, lentos y tristes, por el arroyo seco que baja del pueblo, volviendo la cabeza al brillante huír de nuestro tropel....

Cuando, de vuelta del cortijo, fuí a ver a Platero, me lo encontré mustio y doloroso.

--¿Ves--le suspiré--que tú no puedes ir a ninguna parte con los hombres?

[Footnote 1: si tú no puedes venir; si (unaccented) is frequently used at the beginning of a phrase to express surprise or expostulation. Translate by why.]

I. CUESTIONARIO

1. ¿A dónde iba el amo de Platero?

2. ¿De qué vibraba el patio?

3. ¿Que hacía Platero?

4. ¿Por qué le dijo su amo que no podía ir con ellos?

5. Luego ¿qué le pidió al Tonto?

6. ¿Cómo era el campo?

7. De pronto ¿qué sonó?

8. ¿Qué había hecho Platero?

9. ¿Cómo respondió el potro?

10. ¿Qué le vió el amo a Platero?

11. ¿Qué hizo? ¿Cómo se fueron Platero y el Tonto a casa?

II. REPASO DE GRAMÁTICA

A. Las conjunciones.

Los gerundios irregulares.

B. Empléese el gerundio de los verbos siguientes en frases originales:

decir, ir, reír, poder, venir, pedir, huír

C. Sustitúyase el verbo por la debida forma de estar con el gerundio:

1. Los caballos relinchan.

2. Las mujeres reían.

3. Platero se ponía loco.

4. Nadie hace caso al borrico.

5. Volvíamos del cortijo.

6. Su amo le dice:--Tú eres muy chico.

D. Sustitúyanse las rayas por las conjunciones pero, sino, y, e, o, u, según convenga:

1. Platero no es un caballo ---- un borrico.

2. El cielo era ardiente ---- inmenso.

3. El borrico quería ir con los hombres ---- no podía.

4. Los caballos eran grandes ---- pujantes.

5. No fué el amo de Platero ---- Tonto quien lo llevó a casa.

6. Había siete ---- ocho caballos en el patio.

7. Los ladridos de los perros eran afilados ---- inquietos.

8. Platero era un borrico ---- era inteligente.

9. ¿Fué el borrico ---- el potro el que volvió a casa?

III. TRADUCCIÓN

Tradúzcase al español:

Platero became impatient when he heard (al oír) the neighing of the horses and the barking of the dogs. He wanted to go to the branding of the cattle, but his master told him that he was too little.

He became so excited (loco) that his master asked Tonto to take him with him. On the way, as Platero was trotting [along] behind a colt he grazed his haunch with his mouth. The colt responded immediately with a swift kick. Poor Platero had to return home.

XVII ESCALOFRÍO

La luna viene con nosotros, grande, redonda, pura. En los prados soñolientos se ven, vagamente, no sé qué[1] cabras negras, entre las zarzamoras.... Alguien se esconde, tácito, a nuestro pasar.... Sobre el vallado, un almendro inmenso, níveo de flor y de luna, revuelta la copa con una nube blanca, cobija el camino asaeteado de estrellas[2] de marzo.... Un olor penetrante a naranjas ... humedad y silencio.... La cañada de las brujas....

--¡Platero, qué ... frío!

Platero, no sé si con su miedo o con el mío, trota, entra en el arroyo, pisa la luna y la hace pedazos. Es como si un enjambre de claras rosas de cristal se enredara[3], queriendo retenerlo, a su trote....

Y trota Platero, cuesta arriba, encogida la grupa cual si[4] alguien le fuese a alcanzar, sintiendo ya la tibieza suave del pueblo que se acerca[5]....

[Footnote 1: no sé qué gives an idea of vagueness and strangeness.]

[Footnote 2: el camino asaeteado de estrellas; the rays of starlight shining through the branches of the trees suggest arrows.]

[Footnote 3: se enredara; subjunctive after como si; see Chapter X, note 2.]

[Footnote 4: cual si = como si.]

[Footnote 5: que se acerca; the author speaks of the village as approaching the donkey, hence the omission of a before que.]

I. CUESTIONARIO

1. ¿Cómo era la noche de luna?

2. ¿Qué se ve en los prados?

3. ¿Cómo parecía el almendro?

4. ¿Cómo pisó Platero la luna?

5. ¿Hasta dónde trota Platero?

II. REPASO DE GRAMÁTICA

A. Los adverbios.

Los pronombres y adjetivos indeterminados.

B. Fórmense adverbios de los adjetivos siguientes:

- tácito

- suave

- puro

- soñoliento

- inmenso

- penetrante

- silencioso

C. Escríbanse los adverbios correspondientes a las frases siguientes, empleándolos en frases originales:

- con cuidado

- con gusto

- con facilidad

- con orgullo

- con frecuencia

- con silencio

- con perfección

- con suavidad

D. Según el sentido sustitúyanse las palabras inglesas por algo, alguien, nada, nadie, ninguno, alguno, cualquiera:

1. Veo a some one.

2. No he visto a no one.

3. ¿Tiene Vd. some dinero? No tengo any.

4. ¿Ha perdido Vd. something? No he perdido anything.

5. Any otro borrico tendría miedo.

6. No se ven las cabras en any parte.

7. Todavía no he recibido any carta de mis amigos.

8. No tengo any carta.

9. Some one se esconde entre las zarzamoras.

10. He llegado antes que any one.

11. ¿Qué quiere Vd. para comer? Anything.

III. REDACCIÓN

Hágase una composición oral empleando las palabras siguientes:

La luna ---- en los prados ---- se ven ---- cabras negras ---- alguien ---- esconderse ---- a nuestro pasar ---- un almendro inmenso ---- revuelta la copa ---- un olor a naranjas. Platero ---- trotar ---- con miedo ---- entrar en el arroyo ---- pisar ---- hacer pedazos ---- trotar ---- cuesta arriba ---- sentir ---- la tibieza ---- el pueblo ---- acercarse.

XVIII PASAN LOS PATOS

He ido a darle agua a Platero[1]. En la noche serena, toda de nubes blancas y de estrellas, se oye allá arriba, desde el silencio del corral, un incesante pasar de claros silbidos.

Son los patos. Van tierra adentro, huyendo de la tempestad marina.

De vez en cuando, como si nosotros hubiéramos ascendido o como si ellos hubiesen bajado, se escuchan los ruidos más leves de sus alas, de sus picos....

Horas y horas, los silbidos seguirán pasando, en huír interminable.

Platero, de vez en cuando, deja de beber y levanta la cabeza como yo, como las mujeres de Millet, a las estrellas, con una blanda nostalgia infinita....

[Footnote 1: darle agua a Platero; see Chapter IV, note 2.]

I. CUESTIONARIO

1. ¿Para qué había salido el amo?

2. ¿Qué se oía arriba?

3. ¿Qué era?

4. ¿A dónde iban los patos?

5. ¿De qué huían?

6. De vez en cuando ¿qué se escuchaba?

7. ¿Qué hizo Platero de vez en cuando?

8. ¿Quién era Millet?

II. REPASO DE GRAMÁTICA

A. El subjuntivo después de como si.

El verbo irregular dar.

B. En las frases siguientes cámbiense los infinitivos por el imperfecto de subjuntivo:

1. Le habla al borrico como si ser un niño.

2. Gastaron dinero como si tener millares de duros.

3. Los patos vuelan como si huír de algo.

4. El burro levantó la cabeza como si escuchar.

III. MODISMOS

Defínase cada una de las locuciones siguientes, usándolas en frases originales:

- de vez en cuando

- de cuando en cuando

- dejar de + infinitivo

- allá arriba

- tierra adentro

IV. TRADUCCIÓN

Tradúzcase al español:

Platero was in the yard (corral); his master went to give him some water. They heard a sound of wings overhead. It was some ducks that were flying inland from the storm.

Sometimes they could hear even (hasta) the slightest sound of their wings and bills, as if they had descended.

Platero stopped drinking, raised his head and listened to the flight of the ducks.

XIX LA NIÑA CHICA

La niña chica era la gloria de Platero. En cuanto la veía venir[1] hacia él, entre las lilas, con su vestidillo blanco y su sombrero de arroz, llamándolo, mimosa:--Platero, Platerillo!--el asnucho quería partir la cuerda, y saltaba, igual que un niño, y rebuznaba loco.

Ella, en una confianza ciega, pasaba una vez y otra bajo él, y le pegaba pataditas, y le dejaba la mano, nardo cándido, en aquella bocaza rosa, almenada de grandes dientes amarillos; o, cogiéndole las orejas, que él ponía a su alcance, lo llamaba con todas las variaciones mimosas de su nombre: ¡Platero! ¡Platerón! ¡Platerillo[2]! ¡Platerete!

En los largos días en que la niña navegó en su cuna alba, río abajo, hacia la muerte, nadie se acordaba de Platero. Ella, en su delirio, lo llamaba, triste: ¡Platerillo...! Desde la casa obscura y llena de suspiros, se oía, a veces, la lejana llamada lastimera del amigo.... ¡Oh, estío melancólico!

¡Qué lujo puso Dios en ti, tarde del entierro! Setiembre, rosa y oro, declinaba. Desde el cementerio ¡cómo resonaba la campana de vuelta en el ocaso abierto, camino de la gloria!... Volví por las tapias, solo y mustio, entré en la casa por la puerta del corral, y, huyendo de los hombres, me fuí a la cuadra y me senté a llorar con Platero.

[Footnote 1: la veía venir; the independent infinitive follows verbs of seeing or hearing.]

[Footnote 2: ¡Platerón! ¡Platerillo! etc. denoting, respectively, largeness and smallness. -ón may also express grotesqueness, -illo good-natured ridicule, and -ete depreciation. Translate by big, clumsy Platero and tiny, little Platero.]

I. CUESTIONARIO

1. ¿A quién quería muchísimo Platero?

2. ¿Qué hacía cuando la veía venir hacia él?

3. ¿Cómo lo llamaba ella?

4. ¿Qué hacía el borrico cuando oía a la niña?

5. ¿Cómo mostraba la niña su confianza en el borrico?

6. ¿Con qué variaciones de su nombre lo llamaba ella?

7. ¿Qué le sucedió a la niña?

8. ¿A quién llamaba en su delirio?

9. ¿Qué se oía a veces desde la casa?

II. REPASO DE GRAMÁTICA

A. Los pronombres complementos.

Hacia, toward (denotes direction).

Hasta, up to, as far as, until (referring to time), even.

B. Sustitúyanse los sustantivos que van en letra bastardilla por pronombres complementos:

1. Platero vió venir a la niña.

2. La niña hablaba al borrico.

3. Nadie se acordaba de Platero.

4. Se ha perdido el sombrero.

5. La niña dió unas lilas a su amiguito.

6. Compraron los caballos a los gitanos.

7. El amo dió agua a Platero.

8. Podían oír a los patos.

9. El amo se sentó a llorar con el borrico.

10. El tío de las vistas decía a los niños: ¡Venga tu perra!

11. Huyendo de los hombres fuí a ver a Platero.

12. Cogiendo al burro las orejas, la niña deja la mano en su boca.

13. Mire Vd. los patos.

14. No pegue Vd. al pobre.

15. Platero podía oír a la niña llamarlo.

C. Según el sentido, sustitúyanse las rayas por hacia o hasta:

1. Platero andaba ---- el río.

2. Todos, ---- el borrico, lloraron.

3. ¿---- cuando estará Vd. aquí?

4. Cuando la niña lo vió venir ---- ella, lo llamó.

5. No volveremos ---- la tarde.

6. Cuando llegó ---- la tapia, se paró.

7. Los patos no iban ---- el mar.

8. Mire Vd. ---- la calle.

9. Podían oír ---- los ruidos más leves de sus alas.

III. MODISMOS

Empléense en frases originales los verbos siguientes:

- llamar llorar

- llenar llover

IV. REDACCIÓN

Úsense en una composición corta las palabras que siguen:

La niña chica ---- en cuanto ---- ver venir ---- vestido blanco ---- saltar y rebuznar. Ella ---- pasar bajo él ---- pegar pataditas ---- dejar la mano en la boca ---- coger las orejas ---- llamar ---- variaciones mimosas de su nombre. En los largos días ---- acordarse de Platero ---- desde la casa ---- a veces ---- la llamada lastimera.

XX LOS TOROS

¿A que no sabes[1], Platero, a qué venían esos niños? A ver si yo les dejaba que te llevasen[2] para pedir contigo la llave[3] en los toros de esta tarde. Pero no te apures tú. Ya les he dicho que no lo piensen[4] siquiera....

¡Venían locos, Platero! Todo el pueblo está conmovido con la corrida. La banda toca desde el alba rota ya y desentonada, ante las tabernas; van y vienen coches y caballos calle Nueva arriba, calle Nueva abajo.

Ahí detrás, en la calleja, están preparando el Canario, ese coche amarillo que les gusta tanto a los niños, para la cuadrilla[5]. Los patios se quedan sin flores, para las presidentas[6]. Da pena ver a los muchachos andando torpemente por las calles con sus sombreros anchos, sus blusas, su puro, oliendo a cuadra y a aguardiente....

A eso de las dos, Platero, en ese instante de soledad con sol, en ese hueco claro del día, mientras diestros y presidentas se están vistiendo, tú y yo saldremos por la puerta falsa y nos iremos por la calleja al campo, como el año pasado....

¡Qué hermoso el campo en estos días de fiesta en que todos lo abandonan! Apenas[7] si en un majuelo, en una huerta, un viejecito se inclina sobre la cepa agria, sobre el regato puro.... A lo lejos sube sobre el pueblo, como una corona chocarrera, el redondo vocerío, las palmas, la música de la plaza de toros, que se pierden a medida que uno se va, sereno, hacia la mar.... Y el alma, Platero, se siente reina verdadera de lo que posee por virtud de su sentimiento, del cuerpo grande y sano de la naturaleza que, respetado, da a quién lo merece el espectáculo sumiso de su hermosura resplandeciente y eterna.

[Footnote 1: ¡A que no sabes...! I'll wager that you don't know...!]

[Footnote 2: llevasen; subjunctive of indirect command after dejaba.]

[Footnote 3: pedir contigo la llave; at the beginning of a bullfight there is a ceremony in which a man on horseback asks the presidente for the key to the toril (bull-pen where the animals are kept before the fight).]

[Footnote 4: piensen; subjunctive of indirect command after he dicho.]

[Footnote 5: cuadrilla, the team of bullfighters.]

[Footnote 6: presidentas; patronesses, distinguished ladies chosen to act as patronesses at the bullfight.]

[Footnote 7: Apenas; read, Apenas si (hay) ... un viejecito (que)...]

I. CUESTIONARIO

1. ¿A qué fueron los niños a ver al amo de Platero?

2. ¿Qué les dijo él?

3. ¿Con qué estaba conmovido todo el pueblo?

4. ¿En dónde tocaba la banda?

5. ¿Qué había en las calles?

6. ¿Qué preparaban para la cuadrilla?

7. ¿Quiénes andaban torpemente por las calles?

8. Descríbalos Vd.

9. ¿A qué hora salieron del pueblo Platero y su amo?

10. ¿A dónde fueron?

11. ¿Qué se podía oír desde el campo?

II. REPASO DE GRAMÁTICA

A. Los adjetivos y pronombres demostrativos.

Los pronombres relativos.

B. Sustitúyanse las rayas por un pronombre o adjetivo demostrativo:

1. ---- tarde habrá una corrida de toros.

2. La banda está tocando ante ---- taberna.

3. ¿A qué venían ---- niños?

4. ---- coche es para la cuadrilla, ---- para las presidentas.

5. A ---- de las tres los muchachos salen a la calle.

6. ¿A dónde van ---- caballos?

7. En ---- días de fiesta el campo está abandonado.

8. Platero y su amo no se quedan en el pueblo; ---- quiere ir al campo, ---- tiene miedo del ruido.

9. ---- música está en la plaza de toros.

10. ¿Para quiénes son ---- flores? ---- son para los diestros, ---- son para las presidentas.

C. En las frases siguientes sustitúyanse las rayas por pronombres relativos que convengan:

1. El amo de Platero, ---- no quería ir a la corrida, se fué al campo.

2. Los muchachos ---- estaban andando por las calles olían a aguardiente.

3. La banda ---- música que oímos está en el pueblo.

4. Los niños ---- querían llevar a Platero a la corrida se han ido solos.

5. Los diestros ---- están en ese coche amarillo son de Sevilla.

6. Llegamos a la taberna cerca de ---- estaba la banda.

7. Las señoritas a ---- estaba hablando son las presidentas.

8. Aquel coche en ---- están los diestros se llama El Canario.

9. Hay una corrida esta tarde, por ---- hay mucha gente en el pueblo.

III. TRADUCCIÓN

Tradúzcase al español:

This afternoon there is going to be a bullfight in the town. Everybody is excited. The streets are filled (lleno de) with horses and carriages. Young men with broad-brimmed hats walk up and down the street smoking. In front of the inn there is a band playing.

At about three [o'clock] every one goes to the bull ring (plaza de toros). The team of bullfighters is there in a yellow coach. The patronesses all have flowers.

Platero does not like to go to the bullfight; he goes to the country with his master. In the distance they hear the music in the bull ring.

XXI SARITO

Para la vendimia, estando yo una tarde roja en la viña del arroyo, las mujeres me dijeron que un negrito preguntaba por mí.

Iba yo hacia la era, cuando él venía ya vereda abajo:

--¡Sarito!

Era Sarito, el criado de Rosalina, mi novia portorriqueña. Se había escapado de Sevilla para torear por los pueblos, y venía de Niebla, andando, el capote dos veces grana[1], al hombro, con hambre y sin dinero.

Los vendimiadores lo miraban de reojo, en un mal disimulado desprecio; las mujeres, más por los hombres que por ellas, lo evitaban. Antes, al pasar por el lagar, se había peleado ya con un muchacho que le había partido una oreja de un mordisco.

Yo le sonreía y le hablaba afable. Sarito, no atreviéndose a acariciarme a mí mismo[2], acariciaba a Platero, que andaba por allí comiendo uva, y me miraba, en tanto, noblemente....

[Footnote 1: dos veces grana seems to mean that the cape in addition to the original red of the cloth was stained red with blood from the bullfights.]

[Footnote 2: a mí mismo; the appropriate form of mismo may be used with the prepositional form of a personal pronoun to express emphasis.]

I. CUESTIONARIO

Escríbanse unas preguntas basadas sobre Sarito y, después, formúlense las respuestas en español.

II. REPASO DE GRAMÁTICA

A. Verbos que piden preposiciones antes de un infinitivo.

Mismo, used as adjective = same; intensifying nouns or pronouns = self, very; even; after adverbs of time and place = this or that very.

B. Sustitúyanse las rayas por las preposiciones que convengan:

1. Sarito no se atrevió ---- hablarme.

2. Acababa ---- escapar de Sevilla.

3. Había venido ---- torear por los pueblos.

4. Cuando le ví empecé ---- sonreir.

5. Se alegró mucho ---- ver a Platero.

6. El borrico dejó ---- comer para mirar a Sarito.

7. Sarito nunca llegará ---- ser diestro.

8. No se había olvidado ---- preguntar por mí.

9. El amo de Platero trató ---- hablarme afable.

10. Los vendimiadores insistieron ---- evitarle.

C. Tradúzcanse al español las siguientes frases usando en cada una la forma debida de mismo:

1. I was in the vineyard myself.

2. It was Sarito himself who was asking for me.

3. He was not the same Sarito as he was before.

4. He talked to me about himself.

5. Even the women avoided him.

6. He had arrived that very day.

III. REDACCIÓN

Hágase una composición oral empleando las palabras que siguen:

Para la vendimia ---- estar en la viña ---- me dijeron ---- un negrito ---- preguntar por ---- venir vereda abajo. El criado ---- escaparse de ---- para torear ---- venir ---- el capote al hombro ---- con hambre ---- sin dinero. Los vendimiadores ---- mirar de reojo ---- las mujeres ---- evitar. Yo sonreír ---- hablar afable. Sarito ---- atreverse a ---- acariciar ---- Platero ---- andar por allí ---- mirar noblemente.

XXII ALMIRANTE

Tú no lo conociste[1]. Se lo llevaron antes de que tú vinieras. De él aprendí la nobleza. Como ves, la tabla con su nombre sigue siempre sobre el pesebre que fué suyo, en el que están su silla, su bocado y su cabestro.

¡Qué ilusión cuando entró en el corral por vez primera, Platero! Era marismeño y con él venía a mí un cúmulo de fuerza, de vivacidad, de alegría. ¡Qué bonito era! Todas las mañanas, muy temprano me iba con él ribera abajo y galopaba por las marismas levantando las bandadas de grajos que merodeaban por los molinos cerrados. Luego, subía por la carretera y entraba, en duro y cerrado trote corto, por la calle Nueva.

Una tarde de invierno vino a mi casa monsieur Dupont, el de las bodegas de San Juan, su fusta en la mano. Dejó sobre el velador de la salita unos billetes y se fué con Lauro[2] hacia el corral. Después, ya anocheciendo, como en un sueño, ví pasar por la ventana a monsieur Dupont con Almirante enganchado en su charret[3], calle Nueva arriba, entre la lluvia.

No sé cuántos días tuve el corazón encogido. Hubo que llamar[4] al médico y me dieron bromuro y éter y no sé qué más, hasta que el tiempo, que todo lo borra[5], me lo quitó del pensamiento, como me quitó a Lord[6] y a la niña también, Platero.

Sí, Platero. ¡Qué buenos amigos hubierais[7] sido Almirante y tú!

[Footnote 1: Tú no lo conociste, You did not know him. In normal Castilian, le is the more usual form of the accusative for persons (here the horse is personified). The author reveals his Andalusian origin by the use of lo throughout the book.]

[Footnote 2: Lauro, probably a servant.]

[Footnote 3: charret; the correct spelling of this word is charrette; being a French word, the final e is silent and is pronounced as if it were spelled charret.]

[Footnote 4: Hubo que llamar; haber (impersonal), followed by que and the infinitive of some other verb, expresses necessity or obligation.]

[Footnote 5: que todo lo borra, which effaces everything; when the neuter pronoun todo precedes the verb as its direct object, lo must be used with it.]

[Footnote 6: Lord, the fox terrier previously mentioned in a chapter of Platero y yo not included in the present text.]

[Footnote 7: hubierais, subjunctive in a statement contrary to fact.]

I. CUESTIONARIO

1. ¿Quién era Almirante?

2. ¿Cómo fué que Platero no lo conoció?

3. ¿Qué aprendió su amo de él?

4. ¿Qué había todavía sobre su pesebre?

5. ¿Qué impresión recibió su amo cuando lo vió por vez primera?

6. ¿A dónde iban todas las mañanas?

7. ¿Cómo volvían?

8. Una tarde ¿quién fué a la casa de su amo?

9. ¿Qué dejó sobre el velador?

10. ¿A dónde fué entonces?

11. Después ¿qué vió el amo pasar por la ventana?

12. ¿Por qué hubo que llamar al médico?

13. Al fin ¿qué se lo quitó del pensamiento?

II. REPASO DE GRAMÁTICA

A. La a personal.

Saber, to know (a fact), to know how.

Conocer, to know, be acquainted with (used of persons, things or places), to meet (make the acquaintance of).

B. Úsese en las siguientes frases la a personal donde sea necesario:

1. ¿Vió Vd. pasar por la ventana ---- nuestros amigos?

2. Yo no conocía ---- Almirante.

3. Veo ---- unos billetes en la mesa.

4. ¿Ha llamado Vd. ---- el médico?

5. Dejamos ---- nuestros hermanos en la ciudad.

6. ¿Tiene Vd. ---- hermanos?

7. El amo busca ---- Platero por todo el pueblo.

8. Mire Vd. ---- aquella niña.

9. El borrico no teme ---- su amo.

10. ¿Quisiera Vd. visitar ---- España?

11. Llevó ---- la niña a la ciudad.

C. Complétense las frases siguientes usando la debida forma de saber o conocer:

1. Yo ---- que tú hubieras querido mucho a Almirante.

2. ¿ ---- Vd. al señor Dupont?

3. Sarito ---- a Rosalina en Sevilla.

4. Nosotros no ---- que iba a quitarnos a Platero.

5. ¿ ---- Vd. que llamó al médico?

6. ¿ ---- Vd. las obras de Cervantes?

7. No; yo no ---- sus obras pero ---- que era un gran escritor español.

8. ¿ ---- Vd. torear?

D. Usando las palabras indicadas, cámbiense los infinitivos por los tiempos simples de indicativo:

1. Él ver pasar el coche.

2. Yo saber que se han ido.

III. TRADUCCIÓN

Tradúzcase al español:

Platero never knew Almirante. His saddle, bit, and halter are still hanging (colgar) over his manger. He was very pretty and his master was very fond of him.

One day in winter Mr. Dupont came to take him away. He hitched him to a little cart and they went up the street in the rain. Platero's master saw them pass the window. His heart sank and they had to call the doctor. Time heals (borrar) everything. But, Platero and Almirante would have been such good friends!

XXIII EL CANARIO SE MUERE

Mira, Platero; el canario de los niños ha amanecido hoy muerto en su jaula de plata. Es verdad que el pobre estaba ya muy viejo.... El invierno, tú te acuerdas bien, lo pasó silencioso, con la cabeza escondida en el plumón. Y al entrar esta primavera, cuando el sol hacía jardín[1] la estancia abierta y abrían[2] las mejores rosas del patio, él quiso también engalanar la vida nueva, y cantó; pero su voz era quebradiza y asmática, como la voz de una flauta cascada.

El mayor de los niños, que lo cuidaba, viéndolo yerto en el fondo de la jaula, se ha apresurado, lloroso, a decir:

--¡Pues no le ha faltado nada; ni comida, ni agua!

No. No le ha faltado nada, Platero. Se ha muerto porque sí--diría Campoamor, otro canario viejo[3]....

Platero, ¿habrá[4] un paraíso de los pájaros? ¿Habrá un vergel verde sobre el cielo azul, todo en flor de rosales áureos, con almas de pájaros blancos, rosas, celestes, amarillos?

Oye; a la noche, los niños, tú y yo bajaremos el pájaro muerto al jardín. La luna está ahora llena, y a su pálida plata, el pobre cantor, en la mano cándida de Blanca, parecerá el pétalo mustio de un lirio amarillento. Y lo enterraremos debajo del rosal grande.

A la primavera, Platero, hemos de ver al pájaro salir del corazón de una rosa blanca. El aire fragante se pondrá canoro, y habrá por el sol de abril un errar encantado[5] de alas invisibles y un reguero secreto de trinos claros de oro puro.

[Footnote 1: hacía jardín..., turned the open room into a garden.]

[Footnote 2: abrían; peculiar use of abrir which should be used reflexively here.]

[Footnote 3: otro canario viejo, another old canary, another old song bird.]

[Footnote 4: habrá; see Chapter III, note 3.]

[Footnote 5: un errar encantado, a magic flutter.]

I. CUESTIONARIO

1. ¿Cómo hallaron el canario una mañana?

2. ¿Cómo había pasado el invierno?

3. Al entrar la primavera ¿qué hizo el canario?

4. ¿Cómo era su voz cuando cantó?

5. ¿Cuál de los niños lo cuidaba?

6. Al verlo muerto ¿qué dijo?

7. ¿Por qué se había muerto?

8. ¿Dónde enterraron el canario?

9. ¿Cuándo lo enterraron?

10. ¿Qué hemos de ver a la primavera?

II. REPASO DE GRAMÁTICA

A. Usos del infinitivo.

Dejar, to leave; to allow.

Salir, to leave; go out.

Partir, to leave; depart.

B. Sustitúyanse las rayas por un infinitivo que convenga y explíquese el uso de dicho infinitivo en cada caso:

1. Al ---- el canario creía que estaba muerto.

2. No podíamos oírlo ----.

3. Por ---- muy viejo se murió.

4. Vamos al jardín para ---- el pobre canario.

5. Con ---- lo bien, hubiera podido vivir mucho tiempo.

6. No puedo ---- en el jardín sin ---- el rosal grande.

7. El ---- cantar es muy natural con los canarios.

8. ¿Puede Vd. ----? ¡Yo ---- !

C. Complétense las frases siguientes usando la debida forma de dejar, salir o partir:

1. El señor Dupont ---- unos billetes sobre la mesa.

2. Nosotros ---- de Sevilla a las nueve.

3. Voy a ---- para Madrid esta noche.

4. ---- me Vd. acompañarle.

5. ¿Ha ---- Vd. los libros en el escritorio?

6. Los muchachos ---- a la calle cuando la banda empezó a tocar.

7. ¿Está la señorita en casa? No, acaba de ----.

8. El caballo no quería ---- enganchar.

9. ¿A qué hora ---- el tren para Cádiz?

10. Mis amigos ---- el quince del mes.

III. REDACCIÓN

Escríbase un tema original incluyendo las palabras siguientes:

El canario de los niños ---- muerto ---- en su jaula ---- muy viejo. Pasar el invierno ---- silencioso ---- la cabeza ---- el plumón ---- al entrar ---- la primavera ---- cantar ---- voz quebradiza. Los niños ---- cuidar ---- yerto ---- el fondo ---- la jaula ---- faltar nada ---- ni comida. A la noche ---- bajar al jardín ---- enterrar ---- debajo del rosal.

XXIV SUSTO

Era la comida de los niños. Soñaba la lámpara su rosada lumbre tibia[1] sobre el mantel de nieve, y los geranios rojos y las pintadas manzanas coloreaban de una áspera alegría[2] aquel sencillo idilio de caras inocentes. Las niñas comían como mujeres; los niños discutían como algunos hombres. Al fondo, la madre, joven, rubia y bella, los miraba sonriendo. Por la ventana del jardín, la clara noche de estrellas temblaba, dura y fría.

De pronto, Blanca huyó, como un débil rayo, a los brazos de la madre. Hubo un súbito silencio, y luego, en un estrépito de sillas caídas, todos corrieron tras de ella, con un raudo alborotar, mirando, espantados, a la ventana.

!El tonto de Platero![3] Puesta en el cristal su cabezota blanca, agigantada por la sombra, los cristales y el miedo, contemplaba, quieto y triste, el dulce comedor encendido.

[Footnote 1: Soñaba... tibia (poetic phrasing), cast a rosy, dreamy light.]

[Footnote 2: áspera alegría, garish brightness.]

[Footnote 3: ¡El tonto de Platero! De is used idiomatically between a noun and a qualifying adjective; cf. English 'the fool of a Platero'. Translate by the foolish Platero.]

I. CUESTIONARIO

1. ¿Cómo era el comedor?

2. ¿Cómo comían las niñas?

3. ¿Cómo discutían los niños?

4. ¿Quién los miraba?

5. ¿Cómo los miraba?

6. De pronto ¿qué hizo Blanca?

7. ¿Qué hicieron todos?

8. ¿De qué tenían miedo?

9. ¿Quién estaba contemplándolos?

II. REPASO DE GRAMÁTICA

A. Verbos que terminan en -uír.

Usos de haber en varios modismos.

Haber de + infinitivo, to be to, must (no obligation implied).

Haber que + infinitivo, to have to, must (obligation impersonally expressed).

B. 1. Conjúguese en el presente y pretérito de indicativo:

- huir de la ventana

- atribuír algo a Platero

2. Dése en todos los tiempos de indicativo:

El borrico poner su cabeza en el cristal.

C. Tradúzcanse al español las frases siguientes usando en cada una la forma debida de haber:

1. There is a lamp in the dining-room.

2. Suddenly there was a sound of falling chairs.

3. We are to bury the canary in the garden.

4. Were there some geraniums on the table? Yes, there were some (los) of various colors.

5. There must be some one at the window.

6. It must be Platero.

7. One must eat in order to live.

8. Are there any letters for me? Yes, there are some.

III. TRADUCCIÓN

Tradúzcase al español:

One evening the children were all in the dining-room. A rosy light from the lamp lighted up the faces of the children. The mother smiled as she watched them eat and talk.

Suddenly one of the children ran to the mother's arms. As the others ran after her, there was a noise of falling chairs. They were looking toward the window.

There was foolish Platero! He was looking through the window sadly and quietly at the children and their mother.

XXV LOS GITANOS

Mírala, Platero. Ahí viene, calle abajo, en el sol de cobre, derecha, enhiesta, a cuerpo[1], sin mirar a nadie.... ¡Qué bien lleva su pasada belleza, gallarda todavía, como en roble, el pañuelo amarillo de talle, en invierno, y la falda azul de volantes, lunareada de blanco! Va al Cabildo, a pedir permiso para acampar, como siempre, tras el cementerio. Ya recuerdas los tenduchos astrosos de los gitanos, con sus hogueras, sus mujeres vistosas, y sus burros moribundos, mordisqueando la muerte, en derredor.

¡Los burros, Platero! ¡Ya estarán temblando los burros de la Friseta[2], sintiendo a los gitanos desde los corrales bajos!--Yo estoy tranquilo por Platero, porque para llegar a su cuadra tendrían los gitanos que saltar medio pueblo y, además, porque Rengel, el guarda, me quiere y lo quiere a él--Pero, por amedrentarlo en broma, le digo, ahuecando y poniendo negra la voz:

--¡Adentro, Platero, adentro! ¡Voy a cerrar la cancela, que te van a llevar!

Platero, seguro de que no lo robarán los gitanos, pasa, trotando, la cancela, que se cierra tras él con duro estrépito de hierro y cristales, y salta y brinca, del patio de mármol al de las flores y de éste al corral, como una flecha, rompiendo--¡brutote!--en su corta fuga, la enredadera azul.

[Footnote 1: viene ... a cuerpo; see Chapter IX, note 3.]

[Footnote 2: Friseta, a local name.]

I. CUESTIONARIO

1. ¿Cómo era la gitana?

2. ¿A dónde iba?

3. ¿Para qué iba al Cabildo?

4. ¿Dónde acampan siempre?

5. ¿Por qué tiemblan los burros del pueblo cuando llegan los gitanos?

6. ¿Por qué sería difícil robar a Platero?

7. ¿Qué le dijo en broma su amo?

8. ¿Cómo trota Platero hacia el corral?

9. ¿Qué rompió en su corta fuga?

II. REPASO DE GRAMÁTICA

A. Pedir, to ask for, request.

Preguntar, to ask (a question), inquire.

B. Sustitúyanse las rayas por la debida forma de preguntar o pedir:

1. Voy a ---- a la gitana a dónde va.

2. Va a ---- permiso para acampar tras el cementerio.

3. Yo ---- ayuda al guarda cuando me robaron mi caballo.

4. Nosotros les ---- que se llevaran sus caballos.

5. ---- Vd. a los gitanos si tienen borricos que vender.

6. ¿Por qué no ---- Vd. a su padre dinero para comprar un borrico?

7. Voy a ---- selo.

8. ---- le Vd. si quiere comprárselo.

C. Dése cada frase en todos los tiempos de indicativo:

1. Yo se lo digo en broma.

2. Platero está seguro de eso.

III. REDACCIÓN

Úsense las palabras siguientes en una composición corta:

Calle abajo ---- venir a cuerpo ---- la gitana ---- sin mirar a nadie ---- pañuelo amarillo de talle. Ir al Cabildo ---- pedir permiso ---- acampar ---- tras el cementerio. Temblar ---- los burros---- sentir a los gitanos ---- estar tranquilo por ---- llegar a su cuadra ---- tener que saltar ---- medio pueblo. Decir en broma ---- ¡adentro! ---- Platero ---- estar seguro de ---- trotar ---- saltar----romper la enredadera.

XXVI LA CORONA DE PEREJIL

¡A ver[1] quién llega antes!

El premio era un libro de estampas, que yo había recibido la víspera, de Viena.

--¡A ver quién llega antes a las violetas!... A la una.... A las dos.... ¡A las tres![2]

Salieron las niñas corriendo, en un alegre alboroto blanco y rosa[3] al sol amarillo.... Llegaban al primer naranjo, cuando Platero, que holgazaneaba por allí, contagiado del juego, se unió a ellas en su vivo correr. Ellas, por no perder[4], no pudieron protestar, ni reírse siquiera....

Yo les gritaba:--¡Que gana Platero![5] ¡Que gana Platero!

Sí, Platero llegó a las violetas antes que ninguna, y se quedó allí, revolcándose en la arena.

Las niñas volvieron protestando sofocadas, subiéndose las medias, cogiéndose el cabello:--¡Eso no vale! ¡Eso no vale! ¡Pues no! ¡Pues no! ¡Pues no, ea!

Les dije que aquella carrera la había ganado Platero y que era justo premiarlo de algún modo. Que[6] bueno, que el libro, como Platero no sabía leer, se quedaría para otra carrera de ellas, pero que a Platero había que darle un premio.

Ellas, seguras ya del libro, saltaban y reían, rojas: ¡Sí! ¡Sí! ¡Sí!

Entonces, acordándome de mí mismo, pensé que Platero tendría el mejor premio en su esfuerzo, como yo en mis versos. Y cogiendo un poco de perejil del cajón de la puerta de la casera, hice una corona, y se la puse en la cabeza, honor fugaz y máximo, como a un lacedemonio[7].

[Footnote 1: A ver = vamos a ver, 'let us see'.]

[Footnote 2: ¡A la una, a las dos, a las tres! One, two, three, go! Note the use of the preposition and article with the numeral.]

[Footnote 3: alboroto blanco y rosa; rosa is used here as an adjective; see Chapter XIV, note 1. Translate by pink, rosy. The adjectives suggest the color of the children's dresses.]

[Footnote 4: por no perder; por followed by an infinitive frequently expresses purpose.]

[Footnote 5: ¡Que gana Platero! Platero is going to win! Que is frequently used elliptically to introduce a phrase and in such cases has a variety of meanings. Here que is emphatic or intensive.]

[Footnote 6: Que is used here because the sentence that follows is dependent upon les dije of the preceding sentence.]

[Footnote 7: un lacedemonio; among the Spartans it was the custom to place a wreath on the brow of men who distinguished themselves in contest and competition.]

I. CUESTIONARIO

Escríbanse unas diez preguntas basadas en La corona de perejil y contéstese a ellas en español.

II. REPASO DE GRAMÁTICA

A. Ser justo, to be right (impersonal).

Tener razón, to be right (used with personal subject); no tener razón, to be wrong.

Tener derecho, to have the right.

Hacer bien, to do right.

B. Sustitúyanse las rayas por la debida forma de ser justo, tener razón, tener derecho o hacer bien:

1. Los niños no ---- en decir que Platero no ganó la carrera.

2. Los que no ganaron no ---- al premio.

3. No darle un premio a Platero no ----.

4. Su amo ---- en hacerle la corona.

5. ---- premiar a los que ganan.

6. Vd. ---- en no hacerlo.

III. MODISMOS

Empléense en frases originales las locuciones siguientes:

- A ver

- Ser justo

- Tener razón

- Por + infinitivo

- Dar el reloj

IV. TRADUCCIÓN

Tradúzcase al español:

One day the children had a race. One of them said, "Let's see who will get to that orange tree first!" They started off running and [pretty] soon the donkey joined them.

His master said, "Platero is going to win!" And Platero reached the tree before any one. The children protested saying, "That isn't fair! No! No!" But his master said that Platero had won the race and that it was right to reward him in some way.

The prize was a book, but as Platero could not read, they made a wreath and put it on his head.

XXVII LOS REYES MAGOS[1]

¡Qué ilusión, esta noche, la de los niños, Platero! No era posible acostarlos. Al fin, el sueño los fué rindiendo, a uno en una butaca, a otro en el suelo, al arrimo de la chimenea, a Blanca en una silla baja, a Pepe en el poyo de la ventana, la cabeza sobre los clavos de la puerta, no fueran a pasar[2] los Reyes.... Y ahora, en el fondo de esta afuera de la vida, se siente como un gran corazón pleno y sano, el sueño de todos, vivo y mágico.

Antes de la cena, subí con todos. ¡Qué alboroto por la escalera, tan medrosa para ellos otras noches!--A mí no me da miedo de la montera, Pepe, ¿y a tí?,--decía Blanca, cogida muy fuerte de mi mano.--Y pusimos en el balcón, entre las cidras, los zapatos de todos. Ahora, Platero, vamos a vestirnos Montemayor, tita[3], María-Teresa, Lolilla, Perico, tú y yo, con sábanas y colchas y sombreros antiguos. Y a las doce, pasaremos ante la ventana de los niños en cortejo de disfraces y de luces, tocando almireces, trompetas y el caracol que está en el último cuarto. Tú irás delante conmigo, que seré Gaspar y llevaré unas barbas blancas de estopa, y llevarás, como un delantal, la bandera de Colombia, que he traído de casa de mi tío, el cónsul.... Los niños, despertados de pronto, con el sueño colgado aún, en jirones, de los ojos asombrados, se asomarán en camisa a los cristales, temblorosos y maravillados. Después, seguiremos en su sueño toda la madrugada, y mañana, cuando ya tarde los deslumbre[4] el cielo azul por los postigos, subirán, a medio vestir, al balcón y serán dueños de todo el tesoro.

El año pasado nos reímos mucho. ¡Ya verás cómo nos vamos a divertir esta noche, Platero, camellito mío!

[Footnote 1: Los Reyes Magos; the day of Epiphany (Epifanía) is celebrated the sixth of January and commemorates the visit paid to Christ in Bethlehem by the Three Wise Men, Gaspar, Balthasar, and Melchior. It is a common belief among Spanish children that on the eve of Epiphany the Wise Men come mounted on camels and that they leave presents in the shoes which the children have placed on the balconies.]

[Footnote 2: no fueran a pasar; the subjunctive is used because doubt is implied. Translate by lest the Wise Men might pass.]

[Footnote 3: tita aunty. This is a contraction of tiita, diminutive of tía.]

[Footnote 4: deslumbre; after cuando, conjunction of time, the subjunctive is required when uncertainty is implied.]

I. CUESTIONARIO

1. ¿Por qué no querían los niños acostarse?

2. ¿Dónde estaban sentados?

3. ¿Dónde pusieron sus zapatos?

4. ¿Qué creen los niños españoles de esta fiesta?

5. ¿Cuál es la fecha de esta fiesta?

6. ¿Qué otro nombre tiene?

7. ¿Cómo se vistieron los niños después?

8. A medianoche ¿qué hicieron?

9. ¿Quién era Gaspar?

10. ¿Cómo se llamaban los otros dos Reyes Magos?

II. REPASO DE GRAMÁTICA

A. Usos de ser y estar.

El verbo irregular poner.

B. Sustitúyanse las rayas por la debida forma de ser o estar:

1. ¿Quiénes ---- los Reyes Magos?

2. Los niños ---- durmiendo en el suelo.

3. Los zapatos ---- en el balcón.

4. Los Reyes Magos ---- Gaspar, Baltasar y Melchor.

5. Aquella noche no ---- posible acostar a los niños.

6. ¿Dónde ---- Colombia?

7. ¿---- un país o una ciudad?

8. El español ---- el idioma de Colombia ¿verdad?

9. Su tío ---- consul.

10. Ya ---- despertados los niños.

11. ¿Qué hora ---- cuando se acostaron?

12. Las trompetas ---- de Pepe.

C. 1. Conjúguese en el presente de indicativo:

Acostarse a las diez.

2. Dése en el pretérito y perfecto de indicativo:

Los niños poner los zapatos en el balcón.

III. REDACCIÓN

Hágase una composición oral empleando las palabras que siguen:

Los niños ---- acostarlos ---- el sueño ---- en una butaca ---- en el suelo ---- en una silla baja. Antes de la cena ---- subir la escalera ---- dar miedo a uno ---- poner los zapatos ---- en el balcón. Vestirse ---- con sábanas, sombreros ---- a las doce ---- pasar ante la ventana ---- en cortejo ---- tocar trompetas. Ir delante ---- llevar Gaspar barbas de estopa ---- una bandera. Despertados de pronto ---- asomarse ---- a los cristales ---- subir al balcón ---- ser dueños de todo ---- divertirse.

XXVIII EL ALBA

En las lentas madrugadas de invierno, cuando los gallos alertos ven las primeras rosas del alba y las saludan galantes, Platero, harto de dormir, rebuzna largamente. ¡Cuán dulce su lejano despertar, en la luz celeste que entra por las rendijas de la alcoba! Yo, deseoso también del día, pienso en el sol desde mi lecho mullido.

Y pienso en lo que habría sido del pobre Platero[1], si en vez de caer en mis manos de poeta hubiese caído[2] en las de uno de esos carboneros que van, todavía de noche, por la dura escarcha de los caminos solitarios, a robar los pinos de los montes, o en las de uno de esos gitanos astrosos que pintan los burros y les dan arsénico y les ponen alfileres en las orejas para que no se les caigan.

Platero rebuzna de nuevo. ¿Sabrá que pienso en él? ¿Qué me importa? En la ternura del amanecer, su recuerdo me es grato como el alba. Y, gracias a Dios, él tiene una cuadra tibia y blanda como una cuna, amable como mi pensamiento.

[Footnote 1: lo que habría sido del pobre Platero, what would have become of poor Platero. When proper names are qualified by an adjective, the definite article is used.]

[Footnote 2: hubiese caído; subjunctive in protasis (condition) of contrary to fact condition of which habría sido is the apodosis (conclusion).]

I. CUESTIONARIO

1. ¿A qué hora es la madrugada en el invierno? ¿en el verano?

2. ¿Quiénes saludan las primeras rosas del alba?

3. ¿Cómo despierta Platero a su amo por la mañana?

4. Al oírlo ¿en qué piensa su amo?

5. ¿En qué manos habría podido caer?

6. ¿Para qué dan los gitanos arsénico a los burros?

7. ¿Cómo es la cuadra de Platero?

II. REPASO DE GRAMÁTICA

A. Uso del subjuntivo en cláusulas adjetivas o adverbiales.

El verbo irregular caer.

B. Cámbiense al presente de subjuntivo los infinitivos que van en bastardilla y explíquese el uso del subjuntivo en cada frase:

1. Nunca he visto un burro que tener alfileres en las orejas.

2. Iremos a ver a los gitanos cuando volver.

3. Por mucho que dormir siempre tienen sueño.

4. Aunque Platero rebuznar largamente, no me despertaré.

5. Los gitanos les dan arsénico a los burros para que ponerse fuertes.

6. Siempre que yo pensar en Platero, me acordaré de su cuadra blanda.

7. Tendrá siempre un amo bueno a menos que caer en las manos de los gitanos.

8. Los gitanos no pueden robar a Platero sin que yo lo saber.

9. El amo duerme hasta que le despertar el borrico.

10. En caso de que venir los carboneros, pondré a Platero en la cuadra.

11. Vamos al jardín a ver las rosas antes de que irse Vd.

C. Conjugúese en el presente y pretérito de indicativo:

Caer en las manos de los gitanos.

III. TRADUCCIÓN

Tradúzcase al español:

In winter Platero's master does not wake up until he hears him bray. They both are tired of sleeping and are eager for the day. Whenever he hears Platero, he thinks of the poor donkeys of the gypsies who give them arsenic so that they will be strong. Instead of having a comfortable stable like Platero, they have to go around (caminar) with the gypsies, even at night.

XXIX CARNAVAL[1]

¡Qué guapo está hoy Platero! Es lunes de carnaval, y los niños, que se han vestido de máscara, le han puesto el aparejo moruno, todo bordado, en rojo, azul, blanco y amarillo, de cargados arabescos.

Agua, sol y frío. Los redondos papelillos de colores van rodando paralelamente por la acera, al viento agudo de la tarde, y las máscaras, ateridas, hacen bolsillos de cualquier cosa para las manos azules.

Cuando hemos, llegado a la plaza, unas mujeres vestidas de locas, con largas camisas blancas, coronados los negros y sueltos cabellos con guirnaldas de hojas verdes, han cogido a Platero en medio de su corro bullanguero, y, unidas por las manos, han girado alegremente en torno de él.

Platero, indeciso, yergue las orejas, alza la cabeza, y, como un alacrán cercado por el fuego, intenta, nervioso, huír por doquiera[2]. Pero, como es tan pequeño, las locas no le temen y siguen girando, cantando y riendo a su alrededor. Los chiquillos, viéndole cautivo, rebuznan para que él rebuzne. Toda la plaza es ya un concierto altivo de metal amarillo, de rebuznos, de risas, de coplas, de panderetas y de almireces....

Por fin, Platero, decidido, igual que un hombre, rompe el corro y se viene a mí trotando y llorando, caído el lujoso aparejo. Como yo, no quiere nada con el carnaval.... No servimos para estas cosas....

[Footnote 1: Carnaval, the three days preceding Ash Wednesday, given over to merrymaking. Cf. the Mardi Gras of New Orleans.]

[Footnote 2: doquiera = dondequiera.]

I. CUESTIONARIO

1. ¿Cómo (de qué) se vistieron los niños el lunes de carnaval?

2. ¿Cuánto tiempo dura el carnaval?

3. ¿En qué ciudad de los Estados Unidos se celebra esta fiesta?

4. ¿Qué tiempo hacía?

5. ¿A quiénes encontraron Platero y su amo?

6. ¿Qué hicieron a Platero?

7. ¿Qué hizo el borrico?

8. ¿Por qué no pudo escapar?

9. ¿Para qué rebuznaban los niños?

10. ¿Qué hizo Platero al fin?

II. REPASO DE GRAMÁTICA

A. Negaciones.

El verbo erguir.

B. Según el sentido, sustitúyanse las rayas por las palabras siguientes no, ni, nunca, ninguno, ni siquiera, nada, tampoco, no solo ... sino también:

1. A Platero ---- le gusta ---- el carnaval ----la corrida de toros.

2. Nadie temía al burro ---- los chiquillos.

3. ¿Le gusta a Vd. la música de las panderetas? ---- me gusta ----.

4. ---- los chiquillos ---- las mujeres seguían girando en torno del burro.

5. Mi hermana ---- tiene ---- máscara. ---- yo ----.

6. Yo ---- he visto ---- un carnaval; ---- he visto una corrida de toros.

7. Platero ---- ha estado tan guapo como está hoy.

8. ¿Tiene Vd. un vestido para el carnaval? ---- tengo ----.

C. Escríbanse todas las formas irregulares de erguir.

III. REDACCIÓN

Hágase una composición oral empleando las palabras que siguen:

Es lunes de carnaval ---- los niños ---- vestirse de máscara ---- aparejo lujoso ---- redondos papelillos. Unas mujeres ---- vestidas de locas ---- coger a Platero ---- girar alegremente ---- en torno de él. Platero ---- alzar la cabeza ---- intentar huír por dondequiera ---- seguir girar ---- cantar y reír. Los chiquillos ---- rebuznar ---- al fin ---- romper el corro ----caído el aparejo.

XXX LA MUERTE

Encontré a Platero echado en su cama de paja, blandos los ojos y tristes. Fuí a él, lo acaricié, hablándole, y quise que se levantara[1]....

El pobre se removió todo bruscamente, y dejó una mano arrodillada.... No podía.... Entonces le tendí su mano en el suelo, lo acaricié de nuevo con ternura, y mandé venir a su médico. El viejo Darbón, así que lo hubo visto, sumió la enorme boca desdentada hasta la nuca[2] y meció sobre el pecho la cabeza congestionada, igual que un péndulo.

--Nada bueno, ¿eh?

No sé qué contestó.... Que el infeliz se iba.... Nada.... Que un dolor.... Que no sé qué raíz mala.... La tierra, entre la hierba....

A mediodía, Platero estaba muerto. La barriguilla de algodón se le había hinchado como el mundo, y sus patas, rígidas y descoloridas, se elevaban al cielo. Parecía su pelo rizoso ese pelo de estopa apolillada de las muñecas viejas, que se cae, al pasarle la mano, en una polvorienta tristeza....

Por la cuadra en silencio, encendiéndose cada vez que pasaba por el rayo de sol de la ventanilla, revolaba una bella mariposa de tres colores....

[Footnote 1: se levantara; subjunctive after quise, an expression of wish.]

[Footnote 2: sumió la enorme boca desdentada hasta la nuca; the lips lacking the support of the teeth, sink inward; obviously, it is an exaggeration to say that they sink as far back as the nape of the neck.]

I. CUESTIONARIO

1. ¿Cómo encontró su amo a Platero?

2. Cuando vió que no podía levantarse ¿qué hizo su amo?

3. ¿Cómo se llamaba el médico de Platero?

4. ¿Cuándo murió Platero?

5. ¿Qué revolaba por la cuadra?

II. REPASO DE GRAMÁTICA

A. El subjuntivo en cláusulas substantivas.

El verbo irregular poder.

B. Cámbiense los infinitivos por el presente de subjuntivo y explíquese el uso del subjuntivo en cada caso:

1. El amo le dice al borrico que levantarse.

2. Siente que haber muerto.

3. Quiere que venir el médico inmediatamente.

4. Los niños se alegran de que Platero ganar la carrera.

5. El médico duda que Platero ponerse bueno.

6. Los chiquillos temen que el burro intentar huír.

7. Es de esperar que hacer buen tiempo los días del carnaval.

8. El mal tiempo impide que la gente divertirse mucho.

9. Es necesario que nosotros vestirse de máscara.

10. Es tiempo de que partir para la plaza.

C. Haciendo los cambios necesarios léanse en el tiempo pasado las frases que preceden.

D. (a) Repítase, usando Vd. como sujeto de los verbos subordinados:

1. Siento no haber llegado a tiempo.

2. Queríamos ir al carnaval.

3. Temen no poder ir.

4. Me alegré de estar aquí.

(b) Sustitúyanse las rayas por la forma debida del verbo:

ponerse

- El médico no cree que Platero ---- mejor.

- Yo creía que él ---- mejor.

divertirse

- Los chiquillos prefieren ---- con el borrico.

- El amo prefirió que las mujeres no ---- con Platero.

poder

- Esperábamos que el médico ---- ayudarlo.

- El viejo Darbón esperaba ---- ayudar a Platero.

ir

- Es posible que yo ----.

- No me es posible ----.

III. TRADUCCIÓN

Tradúzcase al español:

One morning Platero's master found him lying on his straw bed. When he saw that the poor fellow could not get up, he sent for the doctor.

At noon poor Platero was dead.

XXXI NOSTALGIA

Platero, tú nos ves, ¿verdad?

¿Verdad que ves cómo se ríe en paz, clara y fría, el agua de la noria del huerto; cuál vuelan, en la luz última, las afanosas abejas en torno del romero verde y malva, rosa y oro por el sol que aún enciende la colina?

Platero, tú nos ves, ¿verdad?

¿Verdad que ves pasar por la cuesta roja de la Fuente vieja los borriquillos de las lavanderas, cansados, cojos, tristes en la inmensa pureza que une tierra y cielo en un solo cristal de esplendor?

Platero, tú nos ves, ¿verdad?

¿Verdad que ves a los niños corriendo arrebatados entre las jaras, que tienen posadas en sus ramas sus propias flores[1], liviano enjambre de vagas mariposas blancas, goteadas de carmín?

Platero, tú nos ves, ¿verdad?

Platero, ¿verdad que tú nos ves? Sí, tú me ves. Y yo creo oír, sí, sí, yo oigo en el poniente despejado, endulzando todo el valle de las viñas, tu tierno rebuzno lastimero....

[Footnote 1: que tienen posadas en sus ramas sus propias flores, etc. whose blossoms are nestled in the branches like a swarm of butterflies. Because the blossoms of this shrub grow close to the branches, they suggest to the poetic imagination of the author a group of butterflies.]

I. CUESTIONARIO

1. Según el autor ¿qué puede ver Platero en el huerto?

2. ¿Qué puede ver pasar por la cuesta de la fuente?

3. ¿A quiénes puede ver correr entre las jaras?

4. ¿Qué cree oír el autor?

II. REPASO DE GRAMÁTICA

A. Uso del infinitivo después de verbos de percepción.

El verbo irregular oír.

B. Tradúzcase al español usando el infinitivo después de los verbos de percepción:

1. Have you seen the doctor pass?

2. I was watching the children play.

3. I think I hear them singing.

4. When they saw us coming they ran away.

5. Look at the bees flying around the flowers.

6. We heard the doctor say that Platero was going to die.

7. Listen to the band play.

8. Did you see the little donkey run to his master?

9. He heard the children laugh.

10. Platero's master used to like to hear him bray.

C. Dése cada frase en todos los tiempos de indicativo:

1. Oigo reír a los niños.

2. El sol enciende la colina.

III. REDACCIÓN

Úsense en una composición corta las palabras que siguen:

La noria del huerto ---- reír en paz ---- las afanosas abejas ---- volar en torno de ---- el romero. Los borriquillos cansados ---- pasar por la cuesta ---- los niños correr ---- entre las jaras. Creer oír ---- rebuzno lastimero.

XXXII MELANCOLÍA

Esta tarde he ido con los niños a visitar la sepultura de Platero, que está en el huerto de la Piña, al pie del pino redondo y paternal. En torno, abril había adornado la tierra húmeda de grandes lirios amarillos.

Cantaban los chamarices allá arriba, en la cúpula verde, toda pintada de cenit azul, y su trino menudo, florido y reidor, se iba en el aire de oro de la tarde tibia, como un claro sueño de amor nuevo.

Los niños, así que iban llegando, dejaban de gritar. Quietos y serios, sus ojos brillantes en mis ojos, me llenaban de preguntas ansiosas.

--¡Platero amigo!--le dije yo a la tierra;--si, como pienso, estás ahora en un prado del cielo y llevas sobre tu lomo peludo a los ángeles adolescentes, ¿me habrás quizá olvidado? Platero, dime: ¿te acuerdas aún de mí?

Y, cual contestando mi pregunta, una leve mariposa blanca, que antes no había visto, revolaba insistentemente, igual que un alma, de lirio en lirio....

I. CUESTIONARIO

1. ¿Qué visitan los niños con el amo de Platero?

2. ¿Dónde está la sepultura del borrico?

3. ¿De qué había adornado la tierra abril?

4. ¿Dónde cantaban los chamarices?

5. ¿Cuándo dejaban de gritar los niños?

6. Según su amo ¿dónde está Platero ahora?

7. ¿A quiénes lleva sobre su lomo peludo?

8. ¿Qué revuela insistentemente de lirio en lirio?

II. REPASO DE GRAMÁTICA

A. Frases condicionales.

El verbo irregular ver.

B. Sustitúyanse los infinitivos por la forma del verbo que convenga:

1. Si los niños venir esta tarde, iremos a visitar la sepultura de Platero.

2. Yo podría ayudar al borrico si ser médico.

3. Si el viejo Darbón sabía lo que tenía el borrico, no me lo decir.

4. Platero no haber muerto si el médico haber llegado más temprano.

5. Si Vd. querer, vamos al huerto.

6. Si tuviéramos tiempo, mandar venir a los niños.

C. Cámbiese el infinitivo por la forma debida y tradúzcanse las frases siguientes al inglés:

1. Siento que Vd. no ver el jardín.

2. He sentido que Vd. no ver el jardín.

3. Sentía que Vd. no ver el jardín.

4. Sentí que Vd. no ver el jardín.

5. Sentiría que Vd. no ver el jardín.

6. Habría sentido que Vd. no ver el jardín.

III. TRADUCCIÓN

Tradúzcase al español:

This afternoon I went with the children to see Platero's grave. It is in the garden under a pine tree.

The birds were singing and there was a white butterfly flying [around] among the lilies.

I wonder where Platero is now? I wonder if he still remembers his master and the children with their bright eyes!

NOTES

I. PLATERO

1. cual = como.

2. no sé qué has an adjective force; translate by inexplicable.

3.--cascabeleo refers to the jingling of the bells worn by mules and donkeys. It is used figuratively here to suggest the joyous eagerness with which Platero answers his master's call.

4. cuanto = todo lo que.

5. igual que = como.

6. últimas callejas; the streets in the outskirts of the town.

7. Acero y plata de luna; the word acero suggests the strength and sturdiness of the donkey while plata de luna, used by the peasants instead of azogue to mean 'quicksilver,' suggests his alertness and agility.

II. EL LOCO

1. blancas de cal con sol; the sun shining on the lime-covered walls makes the streets seem remarkably white; the preposition de frequently expresses cause.

2. el sin fin, the infiniteness.

III. JUEGOS DEL ANOCHECER

1. juegan a asustarse, play bogy man.

2. cambiar, changeableness; the word refers to the vacillating imaginations of the children.

3. ellas sabrán cómo, probably they alone know how. The future is used in place of the present to denote conjecture or probability. Similar cases occur a few lines below, levantará, matará and llevará. See also Repaso de Gramática in Chapter V.

4. se creen unos príncipes, they imagine that they are princes.

5. La Viudita, a popular folk song of Spain.

IV. LA ESPINA

1. Pero, hombre; the word hombre is commonly used in expressions of surprise or expostulation in addressing persons, regardless of age or sex. In all of these sketches Platero's master addresses him as he would a child, with affectionate concern and sincere sympathy,--¿qué te pasa? What is the matter?

2. me lo he llevado; me is the dative of concern or interest and represents the person to whom the action is of special interest; lo is the redundant use of the object pronoun.

V. EL NIÑO TONTO

1. el pasar; when the infinitive is used as subject or predicate, it usually takes the definite article in the masculine singular.

2. alegre él, this redundant use of the pronoun is frequent in the popular language, for the purpose of emphasis.

3. aquel mal viento negro = la muerte.

4. mariposa gallega refers to the quotation from Curros Enríquez which follows and which is equivalent in Castilian to: Mariposa de alitas doradas.

5. Estará sentado; the future is frequently used in place of the present to express conjecture or probability; see Chapter 3, note 3.

VI. EL CANARIO VUELA

1. se muriera... se comieran, subjunctives in substantive clauses after por miedo de que, an expression of feeling or emotion.

2. se lo; another instance of the dative of interest combined with the redundant use of the object pronoun; see Chapter IV, note 2.

3. nadie, subject of saber.

4. ladrándole; le refers to campanilla.

VII. EL ALJIBE

1. mirador con sol; when the water in the cistern is low, the reflection of the sunny mirador may be seen at the bottom.

2. montera refers to the glass roof with which many patios are covered.

3. hace años; hace in time expressions, when the action is not continuous, may usually be translated by ago.

4. galería, underground reservoir.

5. tiene el brocal esculpido; the cisterns in the patios may be ornamental, hence the marble curbing.

6. Villegas, the name of a man, perhaps a well-known character in the town.

VIII. LA SANGUIJUELA

1. más cada vez, more and more.

2. lo más claro; the neuter article is used before masculine adjectives having an abstract meaning.

3. a Raposo; verbal expressions of advantage (or disadvantage) require the dative of the person and the accusative of the thing; in English this relation is expressed by the prepositions for or from. Translate, I asked R. for help, or I asked help from him.

4. abrirle a Platero la boca; the definite article takes the place of the possessive adjective modifying a noun which refers to parts of the body or articles of clothing when the noun is used as the object of a verb. The possessor is indicated by the dative of interest, a Platero.

5. suelte; subjunctive in an adverbial clause introduced by para que.

IX. LAS TRES VIEJAS

1. Vendrán; future of probability or conjecture; see Chapter III, note 3.

2. Que te caes; this is said as a kind of warning to one of the gypsies and may be freely translated, Be careful or you will fall.

3. Van a cuerpo; ir a cuerpo is equivalent to English to go without a wrap or coat.

X. LA CARRETILLA

1. ¡Qué sonreír el de la chiquilla! Literally, What a smile that of the little girl! Translate by How the little girl smiled!

2. encendiese; imperfect subjunctive after como si in an elliptical sentence, with a present condition contrary to fact.

XI. EL PAN

1. igual que. See note to Chapter I, note 5.

2. que; object of levantan; the antecedent is canastos.

XII. LA ARRULLADORA

1. reventando sangre; the girl's lips look so red that they seem to be on the point of bursting from an over-supply of blood.

2. durmiendo al hermanito, putting her little brother to sleep: the transitive use of dormir.

3. la hora de mayo, May-time.

4. la Pastora, reference to the Virgin Mary, the 'Shepherdess'.

XIII. ALEGRÍA

1. hace como que, acts as if.

2. es de juguete; is a plaything, a toy donkey, a donkey to play with.

XIV. EL SELLO

1. fina y malva; malva is used here as an adjective and refers to the color of the flower of the mallow, a delicate pink.

2. Los había; to avoid repetition, the personal pronoun is used with haber to refer to a noun previously expressed.

3. ¡Qué latirme el corazón! How my heart beat!

4. qué sé yo; this expression is very idiomatic and is translated in various ways; as it is used here, the English and I don't know what all conveys the meaning.

5. ¿Quedó algo por... ? Was there anything left?

XV. EL TÍO DE LAS VISTAS

1. tío; the use of this word is somewhat similar to that of English fellow, man, or old man, when applied to persons whose names are not known.

2. comprar su fantasia, to buy a 'look.'

XVI. LA COZ

1. si tú no puedes venir; si (unaccented) is frequently used at the beginning of a phrase to express surprise or expostulation. Translate by why.

XVII. ESCALOFRÍO

1. no sé qué gives an idea of vagueness and strangeness.

2. el camino asaeteado de estrellas; the rays of starlight shining through the branches of the trees suggest arrows.

3. se enredara; subjunctive after como sí; see Chapter X, note 2.

4. cual si = como si.

5. que se acerca; the author speaks of the village as approaching the donkey, hence the omission of a before que.

XVIII. PASAN LOS PATOS

1. darle agua a Platero; see Chapter IV, note 2.

XIX. LA NIÑA CHICA

1. la veía venir; the independent infinitive follows verbs of seeing or hearing.

2. ¡Platerón! ¡Platerillo! etc. denoting, respectively, largeness and smaliness. -ón may also express grotesqueness, -illo good-natured ridicule, and -ete depreciation. Translate by big, clumsy Platero and tiny, little Platero.

XX. LOS TOROS

1. ¡A que no sabes...! I'll wager that you don't know...!

2. llevasen; subjunctive of indirect command after dejaba.

3. pedir contigo la llave; at the beginning of a bullfight there is a ceremony in which a man on horseback asks the presidente for the key to the toril (bull-pen where the animals are kept before the fight).

4. piensen; subjunctive of indirect command after he dicho.

5. cuadrilla, the team of bullfighters.

6. presidentas; patronesses, distinguished ladies chosen to act as patronesses at the bullfight.

7. Apenas; read, Apenas si (hay)... un viejecito (que)...

XXI. SARITO

1. dos veces grana seems to mean that the cape in addition to the original red of the cloth was stained red with blood from the bullfights.

2. a mí mismo; the appropriate form of mismo may be used with the prepositional form of a personal pronoun to express emphasis.

XXII. ALMIRANTE

1. Tú no lo conociste, You did not know him. In normal Castilian, le is the more usual form of the accusative for persons (here the horse is personified). The author reveals his Andalusian origin by the use of lo throughout the book.

2. Lauro, probably a servant.

3. charret; the correct spelling of this word is charrette; being a French word, the final e is silent and is pronounced as if it were spelled charret.

4. Hubo que llamar; haber (impersonal), followed by que and the infinitive of some other verb, expresses necessity or obligation.

5. que todo lo borra, which effaces everything; when the neuter pronoun todo precedes the verb as its direct object, lo must be used with it.

6. Lord, the fox terrier previously mentioned in a chapter of Platero y yo not included in the present text.

7. hubierais, subjunctive in a statement contrary to fact.

XXIII. EL CANARIO SE MUERE

1. hacía jardín ... , turned the open room into a garden.

2. abrían; peculiar use of abrir which should be used reflexively here.

3. otro canario viejo, another old canary, another old song bird.

4. habrá; see Chapter III, note 3.

5. un errar encantado, a magic flutter.

XXIV. SUSTO

1. Soñaba... tibia (poetic phrasing), cast a rosy, dreamy light.

2. áspera alegría, garish brightness.

3. ¡El tonto de Platero! De is used idiomatically between a noun and a qualifying adjective; cf. English 'the fool of a Platero'. Translate by the foolish Platero.

XXV. LOS GITANOS

1. viene ... a cuerpo; see Chapter IX, note 3.

2. Friseta, a local name.

XXVI. LA CORONA DE PEREJIL

1. A ver = vamos a ver, 'let us see'.

2. ¡A la una, a las dos, a las tres! One, two, three, go! Note the use of the preposition and article with the numeral.

3. alboroto blanco y rosa; rosa is used here as an adjective; see Chapter XIV, note 1. Translate by pink, rosy. The adjectives suggest the color of the children's dresses.

4. por no perder; por followed by an infinitive frequently expresses purpose.

5. ¡Que gana Platero! Platero is going to win! Que is frequently used elliptically to introduce a phrase and in such cases has a variety of meanings. Here que is emphatic or intensive.

6. Que is used here because the sentence that follows is dependent upon les dije of the preceding sentence.

7. un lacedemonio; among the Spartans it was the custom to place a wreath on the brow of men who distinguished themselves in contest and competition.

XXVII. LOS REYES MAGOS

1. Los Reyes Magos; the day of Epiphany (Epifanía) is celebrated the sixth of January and commemorates the visit paid to Christ in Bethlehem by the Three Wise Men, Gaspar, Balthasar, and Melchior. It is a common belief among Spanish children that on the eve of Epiphany the Wise Men come mounted on camels and that they leave presents in the shoes which the children have placed on the balconies.

2. no fueran a pasar; the subjunctive is used because doubt is implied. Translate by lest the Wise Men might pass.

3. tita, aunty. This is a contraction of tiita, diminutive of tía.

4. deslumbre; after cuando, conjunction of time, the subjunctive is required when uncertainty is implied.

XXVIII. EL ALBA

1. lo que habría sido del pobre Platero, what would have become of poor Platero. When proper names are qualified by an adjective, the definite article is used.

2. hubiese caído; subjunctive in protasis (condition) of contrary to fact condition of which habría sido is the apodosis (conclusion).

XXIX. CARNAVAL

1. Carnaval, the three days preceding Ash Wednesday, given over to merrymaking. Cf. the Mardi Gras of New Orleans.

2. doquiera = dondequiera.

XXX. LA MUERTE

1. se levantara; subjunctive after quise, an expression of wish.

2. sumió la enorme boca desdentada hasta la nuca; the lips lacking the support of the teeth, sink inward; obviously, it is an exaggeration to say that they sink as far back as the nape of the neck.

XXXI. NOSTALGIA

1. que tienen posadas en sus ramas sus propias flores, etc. whose blossoms are nestled in the branches like a swarm of butterflies. Because the blossoms of this shrub grow close to the branches, they suggest to the poetic imagination of the author a group of butterflies.

ABBREVIATIONS

adv.

adverb

aug.

augmentative

coll.

colloquial

conj.

conjunction

contr.

contraction

dim.

diminutive

f.

feminine

inf.

infinitive

inter.

interjection

m.

masculine

n.

noun

pl.

plural

pro.

pronoun

rel.

relative

Radical changing verbs are indicated by (ie), (ue), or (i), placed after the infinitive.

VOCABULARIO

A

a to, at

abajo under, below; calle--down the street

abandonar to leave, desert

el abandono indifference, carelessness

la abeja bee

abierto,-a open, clear

abnegado,-a abnegated, self-sacrificing

abrasado,-a scorched

abril m. April

abrir to open

absorto,-a amazed, absorbed in thought

absurdo,-a absurd, nonsensical

la abubilla hoopoe (a bird with a beautiful crest)

aburrido,-a weary, languid

aburrir to tire, weary; ----se to become weary

acabar to finish, end; ---- de to have just

acampar to encamp

acariciar to caress, fondle

la acción action, gesture

acechar to pry; ---- de reojo to watch from the corners of the

eyes

el aceite oil

aceitoso,-a oily, greasy

la acera sidewalk

acerca about

acercarse to approach, come near to

el acero steel

acompañar to accompany

acordarse (ue) (de) to remember, recall

acostar (ue) to lay down, put to bed; ----se to go

to bed

acostumbrado,-a accustomed, ordinary

acuoso,-a watery, liquid

achicharrar to overheat

adelantar to advance; put forward; ----se to come forward

además moreover, besides; ---- de besides

adentro within, inside; tierra ---- inland

el adjetivo adjective

la admiración admiration, wonder

el admirador admirer

la adolescencia youth, adolescence

adolescente young

adormilarse to doze

adornar to ornament, embellish

adulador,-a coaxing; m. and f. soother

adular to flatter, soothe

adverbial adverbial

el adverbio adverb

afable kind, agreeable

afanoso,-a laborious, industrious

afilado,-a sharp, keen

afilar to grind, render keen; to grow thin

afirmativamente affirmatively

afirmativo,-a affirmative

afuera abroad, out-of-doors; las ----s isolation,

remoteness

agarrar to grasp firmly; ----se to become fastened

agigantado,-a gigantic, enormous

ágil nimble, light

agradecido,-a grateful, thankful

agrio,-a sour, sharp

el agua f. water

aguantar endure, stand, suffer; ---- ancas stand being

ridden double

el aguardiente brandy

agudo,-a sharp, shrill, brisk

ahí there, in that place

ahora now

ahorrar to save, spare

ahuecar to make hollow

el aire air, atmosphere

aislar to isolate

el ala f. wing

alabastrino,-a alabastrine, like alabaster

el alacrán scorpion

el alarde boast, display

el alba f. dawn, daybreak

albo,-a white

alborotar to disturb, excite

el alboroto disturbance, hubbub

el alborozo joy, merriment

el alcance following or overtaking (a person); a

su ---- within her reach

la alcancía money box

alcanzar to follow, overtake

la alcoba bedroom

alegre merry, joyous

alegremente merrily, happily

la alegría merriment, joy

alejarse to go, far away

alerta adv. carefully, vigilantly

alerto,-a alert, vigilant

el alfiler pin

algo something, anything; adv. somewhat

el algodón cotton, cotton plant

alguien somebody, some one

algún, alguno some, any; pl. some, any, a few

la alita dim. of alael alivio comfort, solace

el aljibe cistern, reservoir (of water)

el alma f. soul; staff

la almagra (usual form almagre) red ochre, red earth

almenado,-a embattled; furnished with teeth

Almendral a local name, probably of a farm near Moguerel almendro almond tree

el almirante admiral (here the name of a horse)

el almirez brass mortar (for kitchen use), basin

alrededor around, round about; a su ---- around him

altivo,-a proud, haughty, insolent, loud

alto,-a high, tall; en voz ----a aloud

el alumno pupil

alzar to raise, lift up

allá there

allí there

amable amiable, pleasing, kind

amanecer to dawn, be evident at dawn; al ---- at dawn

amanerado,-a affected

amar to love

amarillento,-a yellowish, golden

amarillo,-a yellow

el ámbar amber, amber color

la ambición ambition

ambos,-as both

amedrentar to frighten, discourage

el amigo friend

la amiga friend

la amistad friendship; trabar ---- con make the acquaintance of

el amo master, owner

el amor love

amoroso,-a, loving

las ancas crupper; aguantar ---- stand being ridden double

ancho,-a wide, broad

la Andalucía Andalusia (a regional name applied to southern

Spain)

andaluz,-a Andalusian

las andanzas wanderings

andar to walk, go (from one place to another) to travel;

¡anda! come!

el ángel angel

la angustia anguish, heartache

el animal animal

anochecer to grow dark

el ansia desire, longing

ansioso,-a anxious, eager

ante before, in front of

antes before, formerly; de before

antiguo,-a old

antojarse to seem

el añil indigo plant, indigo blue

el año year; el ---- pasado last year; hace ----s years

ago

apagar to extinguish; ----se to be extinguished, go out

el aparato apparatus

aparecer to appear

el aparejo harness

apartar to remove

apenas scarcely, hardly; the minute

el aperador farmer, wheelwright

apelillado,-a moth-eaten, worm-eaten

aprender to learn; ---- de memoria to commit to memory

apresurarse to hasten, hurry

apretar to tighten, compress, press

apurarse to worry, grieve

el arabesco arabesque, Arabic decoration

ardiente burning, hot

la arena sand

aristocrático,-a aristocratic

armonioso,-a harmonious, pleasing

arrancar to pull out, draw out

arrastrar drag, force

arrebatado,-a rapid, impetuous

arrebolado,-a red, rosy

arriba above, up, over; upstairs; calle ---- up the street

el arriero mule-driver

el arrimo: al ---- de close to, cuddled against

arrodillar to bend the knee; ----se to kneel down

el arroyo brook

el arroz rice

el arrullador person who lulls to sleep

la arrulladora person who lulls to sleep

el arsénico arsenic

el arte art

el artificio artifice, artificiality

el artista artist

artístico,-a artistic

asaetear to shoot arrows

ascender to ascend, cling, mount

así thus, in this manner; ---- que as soon as

asimilar assimilate

asmático,-a asthmatic

el asno donkey

el asnucho dim. of asno   asomar: ----se (a) to appear at

asombrar to shade; frighten, astonish

el asombro fear, amazement

asonantado,-a assonant (with rhyme of vowels only)

el aspecto aspect, appearance; cobrar un ---- extraño to assume

a strange appearance

áspero,-a rough, harsh

astroso,-a sordid, unkempt, slovenly

asustar to frighten, terrify

atascar to stick in the mud

aterido,-a stiff with cold

atezado,-a dark

el atolladero deep, miry place

atrás backward, back

atravesar to place across

atreverse (a) to dare

aún yet, still

aunque although, even if

áureo,-a golden

la aureola aureole, halo

la aurora dawn

el autor author

¡ay! alas!

la ayuda help, assistance

ayudar to help, assist

el azabache jet

la azotea flat roof (of a house)

azul blue

B

bajar to descend, go down, take down

bajo,-a low; adv. underneath; prep. under

balar to bleat

el balazo shot; wound (from a ball)

el balcón balcony, open gallery

el balido bleating

la banda band

la bandada flock (of birds)

la bandera flag, banner

la banderita dim. of bandera   bañar to bathe

la barba beard; ---- nazarena Christlike beard

el barco boat

la barriga abdomen, stomach

la barriguilla dim. of barriga   basado,-a (sobre) based (on)

bastardilla adj. and n.f. italic type; en letra ----                  in italics

beber to drink

Bécquer, Gustavo Adolfo (1836-1870) Spanish poet famous for his

"Rimas"la belleza beauty

bello,-a beautiful

el beso kiss

la bestia animal

el bien good

bien well, very; estar ---- to be proper

el billete ticket, bank note, bill

el blanco whiteness

blanco,-a white

blandamente softly, gently

blando,-a soft, mild, gentle

la blandura softness, gentleness

la blusa blouse

la boca mouth

el bocado bit (of a bridle)

la bocaza aug. of bocala bodega store room, warehouse

el bolsillo pocket, purse

el bollo small loaf, roll

bonito,-a pretty

el bordado embroidery

bordar to embroider

borrar to erase, efface

el borrico donkey

el borricuelo dim. of borricoel borriquillo dim. of borricoel borriquito dim. of borricola bota boot

el bote small boat

la brama bellowing or lowing (of cattle)

el brazo arm

breve brief, small

brillante brilliant, bright

brincar to leap, jump

la brisa breeze

el brocal curbing (of a well)

la broma joke, jest

el bromuro bromide

la bruja witch

bruñido,-a polished, burnished, brilliant

bruscamente abruptly

brusco,-a rude, sudden

el bruto brute, beast

el brutote aug. of bruto   bueno,-a good, well, in good health; well and good

bullanguero,-a noisy, boisterous

el burro donkey

la busca search; a la ---- in search

la butaca armchair

C

la cabalgadura mount

cabalgar to ride on horseback

el caballo horse

el cabello hair

el cabestro halter

la cabeza head

la cabezota aug. of cabezala cabida: tener ---- to find room, find a place

el cabildo municipal government

la cabra goat

cada each, every; ---- uno,---- a each, every one;

más ---- vez more and more

caer to fall, drop; ----se to fall

la caja box

la cajita dim. of cajael cajón box

la cal lime

la calavera skull

el caldo broth

calentito,-a dim. of caliente   caliente hot, warm

la calma calmness, tranquillity

callar to be silent

la calle street; ---- abajo down the street; ---- arriba                  up the street

la calleja lane, narrow street

la cama bed

cambiar to change

el cambio change

el camellito dim. of camelloel camello camel

el camino road, path

la camisa shirt

la campana bell

la campanilla small bell

el campesino peasant

la campiña countryside

el campo country

Campoamor, Ramón de (1817-1901) Spanish poet, philosopher and

statesmanel canario canary bird, song bird

el canasto basket

la cancela iron door, grating

cándido,-a white, snowy, candid

canoro,-a musical

cansado,-a tired, weary

cantar to sing

el cantor singer

la cañada glen or dale (between mountains)

capaz capable

el capitán captain

el capote short bright-colored cloak

la cara face

la carabela caravel

el caracol snail, spiral-shaped shell

caracterizar characterize

la carbonera woman or girl who sells charcoal

el carbonero charcoal maker, coal man

el cardo thistle

la carga load, burden

cargado,-a loaded, heavy

la caricia caress

cariñoso,-a affectionate, kind

el carmín carmine

el carnaval carnival (three days of festivity preceding Ash

Wednesday)

la carne flesh, meat

la carrera race, run, running

la carreta long narrow cart

la carretera high road

la carretilla small cart

el cartero letter-carrier, postman

la casa house; a ---- home

el cascabel bell

el cascabeleo jingling (of bells)

la cascada cascade, waterfall

cascado,-a broken, cracked

el casco hoof

la casera housekeeper

casi almost

el caso case, fact; en todo ---- at any rate, no hacer ----                  not to mind, pay no attention

castellano,-a Castilian

Castilla Castile (province approximately in center of Spain)

el castillo castle

el catrecillo camp stool

cautivo,-a captive

ceder to yield

cegar (ie) to grow blind

celeste blue

el cementerio cemetery

la cena supper

el cenit zenith

ceñir to surround, encircle

la cepa vine

cerca near

el cercado garden or enclosed field

cercar to enclose, surround, fence

cerrar (ie) to close, shut

la cidra citron

ciego,-a blind

el cielo sky, heaven; ---- de la boca roof of the mouth

el ciprés cypress tree

la ciudadela fortress

civil civil; see guardia   claramente clearly

claro,-a clear, limpid, bright

clásico,-a classic

la cláusula clause

clavar to nail, stick in, pierce

la clavellina carnation plant (plant which bears the common pink)

el clavo nail; los ----s de la puerta (in Spain, many doors

have large nails as an adornment)

cobijar to cover, spread over

cobrar to collect; ---- un aspecto extraño to assume a strange

appearance

el cobre copper

cocer (ue) to boil

el coche carriage, coach; ---- del correo mail coach

coger to grasp, seize, take

la coincidencia coincidence, agreement

cojear to limp

cojo,-a lame

el cojo cripple

la coja cripple

la col cabbage

la colcha quilt, counterpane

el colegio college, school

colgar (ue) to hang up, suspend; to hover

la colina hill

la Colombia Colombia (a republic of South America)

el color color

colorado,-a ruddy, red, colored

colorear to color, redden, to grow red

el comedor dining room

comenzar (ie) to begin, commence

comer to eat

la comida meal, dinner, food

como like, as; ---- si as if

la comparación comparison

el compás pair of compasses

complejo,-a complicated

el complemento object

completar to complete

completo: por ----entirely

complicado,-a complicated, intricate

la composición composition, free reproduction

comprar to buy

comprender to understand

compuesto: tiempo ---- compound tense

con with

la concesión concession

el concierto concert; conglomeration

la concordancia agreement

el conde count

el condicional conditional

confiado,-a confident

la confianza confidence, courage

la congestión congestion

congestionar to congest, produce

la conjugación conjugation

la conjunción conjunction

conmover (ue) to move, affect, disturb

conocer to know, be acquainted with

la consagración consecration, recognition

consagrarse to devote

la consideración consideration

considerar to consider, take into account

consigo with himself

constituír to constitute, form

el consuelo consolation, comfort

el cónsul consul

contagiar to infect, affect (by example)

contar (ue) to relate, tell

contemplar to contemplate, watch

contener contain

contestar to answer, reply

contra against, across

contrario,-a contrary; lo contrario the opposite

conveniente suitable, accordant

convenir to agree, be fitting; según convenga as it is

suitable, according to the sense

el coñac cognac (a kind of brandy)

la copa cup; branches and foliage (of a tree)

la copla couplet, ballad

el corazón heart; tener el ---- encogido to be down-hearted

la corneta cornet, horn (musical instrument)

la corona crown, wreath

coronar to crown

el corral yard, inclosure (for animals)

el correo mail, post office

correr to run; corrida de sangre covered with blood

correspondiente correspondent, corresponding, suitable

la corrida race; ---- de toros bull fight

corrido,-a exceeding in weight or measure

corriente running

el corro circle (of people)

cortar to cut, break open

el cortejo procession

la corteza crust (of bread)

el cortijo farm, farm house

corto,-a short, brief

la corveta leap, bound

la cosa thing

la costa shore

el costal sack, bag

el costalillo dim. of costalla coz kick; dar coces to kick

crear to create

crecer to grow, grow up

creciente growing, increasing

creer to believe, think

el crepúsculo, twilight

el criado servant

la criada servant

la crin mane, horse hair

el cristal crystal; window pane

cristalino,-a crystalline, transparent

cruzar to cross, go across; ---- se to cross each other

la cuadra stable

la cuadrilla procession (of bull fighters in the arena)

cual(es) which; like; el, (la, lo) ----, los, las ----es,

who, which, whom

cual(es) quier(a) whatever; any

cuan (contr. of cuanto) how, as

cuando when; ¿cuándo? when?

cuanto,--a all that; en ---- as soon as; ¿cuánto(s),

----a(s)? how much? how many?

el cuarterón quarter, quarter of a pound

el cuarto room, apartment

cuatro four

cuatrocientos four hundred

el cubo bucket

el cuento story

la cuerda rope, halter

el cuerno horn, spur or outgrowth (resembling a horn)

el cuerpo body; see irla cuesta hill, slope; ---- arriba up the slope

el cuestionario questionnaire, series of questions

el cuidado care, solicitude; ¡cuidado! be careful! y cuidado

si ... my, how....

cuidar to take care of, attend to

el cuido carefulness

cultivar to cultivate

la cultura culture, civilization

el cúmulo heap, pile

la cuna cradle, foundling hospital

la cúpula cupola, dome

el cura curate, priest

Curros Enríquez a modern Galician poet who wrote in the dialect of

his region   cuyo whose

Ch

el chamariz blue titmouse

el charret two-wheeled cart

chico,-a little, small; n. m. and f. small child

chillar to scream, shriek

la chimenea chimney, hearth, fire place

chiquillo,-a dim. of chicoel chivillo dim. of chivoel chivo goat

chocar (con) to strike against, hit

chocarrear to joke

chocarrero,-a vulgar

la choza hut

D

dar to give, strike; ---- a to face, push; ---- coces                  to kick; ---- de comer to feed; ---- miedo a uno                  to strike fear into one; ---- pena to excite pity;

cuando nos es dado when we have a chance

de of, from, about, as

deber to owe, ought, must

debido,-a suitable, convenient

débil weak, feeble

decidido,-a decided, resolute

decir to say, tell; es ---- that is to say; querer ----                  to mean; dicho,-a aforesaid, same

declinar to descend, sink, approach the end

definir to define, explain

la dehesa pasture ground

la dejadez lassitude, indifference

dejar to let, allow, leave; ---- de + inf. to stop

el delantal apron

delante ahead, in front; ---- de in front of

delicado,-a delicate

la delicia delight, comfort

el delirio delirium

la demanda demand

demás rest, others

demasiado too

demostrativo,-a demonstrative

dengoso,-a fastidious

dentro inside, within; por ---- within

derecho,-a right (opposite of left); straight

el derredor circumference; al ---- de round about; en ----                  round about

el desahogo relief, outlet

descolorido,-a discolored, pale

describir to describe

descubrir to discover

desde from, since; ---- muy joven from early youth

desdentado,-a toothless

desentonado,-a out of time, discordant

deseoso,-a desirous, eager

deslumbrar to dazzle, glare

el desmayo swoon

desnudo,-a bare, uncovered

despacio slowly, leisurely

despacioso,-a slow, deliberate

despacito dim. of despacio   despecharse to fret, despair

despejado,-a clear, serene, cloudless

despertar (ie) to awake; ----se wake up, awaken

eldesprecio disregard, contempt

después afterward, then; ---- de after

destrozar to destroy; waste; se destrozaba was wasting

his strength

desvelar to keep awake

detener to detain, keep back; ----se to stop

detrás behind, after

el día day

Diana name of a dog   dicho,-a see decir   dichoso,-a blessed

el diente tooth

el diestro bull fighter

difícil difficult

dilatar to dilate, swell

el diminutivo diminutive

el dinero money

Dios God

discutir to discuss, argue

el disfraz mask, costume, disguise

disfrazar to mask

el disgusto disgust

disimulado,-a dissembling

disimular to pretend, dissemble

dispuesto,-a ready, disposed

la distinción distinction

distinguir to distinguish

distinto,-a different, separate

divertirse (ie) to amuse oneself

divino,-a divine, heavenly

doblar to duplicate, make double; to bend

doce twelve

doliente sad

el dolor pain, suffering

doloroso,-a sad, sorrowful

dominante dominant

el domingo Sunday

el don natural gift, ability, faculty

don, doña Mr., Mrs. (titles applied only to baptismal names; no

English equivalents)

donde where; ¿dónde? where? de ---- whence;

----quiera anywhere

doquiera contr. of dondequiera   dorado,-a gilded, golden

dormir (ue) to sleep; ----se to go to sleep

dos two; los, las ---- both

la duda doubt; sin ---- no doubt, doubtless

dudar to doubt, hesitate

el dueño master, owner

la dueña owner, mistress

dulce sweet, pleasing

dulcemente softly, sweetly

la dulzura sweetness, softness

la dureza harshness, difficulty

duro,-a hard, cruel

el duro dollar (silver coin worth five pesetas)

E

¡ea! inter, used to express firmness or emphasisel eco echo

echar to throw, fling, expel, emit; ----se al suelo to dismount

la edad age

educado,-a educated

la elegancia elegance

elegante elegant, graceful

elevar to raise, lift up; ----se to rise

embargo: sin ---- nevertheless, yet

el embeleso charm, fascination

embestir (i) to attack, rush against

empedrar to pave

empezar (ie) to begin

emplear to use, employ

la empresa undertaking

el empuje push, pressure

en in, on

encalar to whitewash

encantado,-a enchanted, charmed

el encantamiento enchantment

encantar to enchant

el encanto enchantment, charm

encargar to order, command

encender to light, kindle, set fire to; ----se to be kindled,

take fire

encendido,-a inflamed, red, on fire

encerrar (ie) enclose, contain

encoger to contract, shorten

encogido,-a contracted, shortened; tener el corazón ---- to be

downhearted

encontrar (ue) to meet, find, ----se to meet, encounter

endulzar to sweeten, soften

el enemigo enemy

enfermo,-a sick

enfrente opposite, in front

engalanar to adorn

enganchar to hitch

enhestar (ie) to erect, raise; ----se rise

enhiesto,-a erect, upright

el enjambre swarm, crowd

enmascarar to mask, disguise

enorgullecerse to take pride

enorme enormous, very large

la enredadera vine

enredar to tangle; ----se to be entangled

enseñar to show

el ensueño dream

entender (ie) to understand

enteramente entirely

entero,-a entire, whole

el enterrador grave digger, sexton

enterrar (ie) to bury

el entierro burial, grave

entonadamente proudly, haughtily

entonces then

entornar to half close (a door or window)

entrar (en), (a) to enter; form a part of, to be used

entre between, among

entrecortar to cut incompletely; to interrupt

el entusiasmo enthusiasm

envolver (ue) to wrap, surround

la época epoch

la era vegetable patch, field where threshing is done

erguir (ie) or (i) to erect, raise up straight

errar (ind. yerro; subj. yerre) to wander about, roam

la esbeltez tall and elegant stature, slenderness

la escalera stairway

el escalofrío chill, shiver

escapar to escape, run away

el escarabajo scarab, common black beetle

la escarcha frost

esclavo,-a enslaved

escoger to choose, select

esconder to hide, conceal; ----se to hide oneself

la escopeta gun

escribir to write

el escrito writing; por ---- in writing

el escritorio writing desk

escuchar to listen, hear

esculpir to engrave, carve

el esfuerzo courage, effort

la esmeralda emerald

eso: a ---- de about; por ---- therefore, on that account

el espacio space

la espada sword

la espadaña cat tail

la espalda back, shoulders

espantar to frighten, terrify

la España Spain

español,-a Spaniard, Spanish

la especie kind

el espectáculo spectacle, show

el espejo mirror

la esperanza hope

esperar to hope, expect, wait (for)

la espina thorn, splinter

el espíritu spirit

el esplendor splendor, magnificence

espontáneamente spontaneously

la espuma froth, foam

la espumela see espumala esquina corner

la estación season, station

los Estados Unidos United States

la estampa picture

la estampilla rubber stamp, seal

la estancia sitting room

estar to be; ---- bien to be proper

el estío summer

la estopa tow, burlap

estrecho,-a close

la estrella star

estrellado,-a bestarred

estremecer to shudder

estremecido,-a trembling, moved

el estrépito crash, din, noise

estudiar to study

el éter ether

eterno,-a eternal

el eucalipto eucalyptus

evitar to avoid, escape

exaltado,-a exalted, passionate

el exceso excess

existir to exist

explicar to explain

expresar to express

la expresión expression

extendido,-a extensive

extranjero,-a foreign

extraño,-a strange, odd, queer

F

fácil easy

la facilidad, ease, facility

la falda skirt

falso,-a false; puerta ----a side door

la falta lack

faltar to be lacking, fail; ---- algo a uno to need

la fama fame

la familia family

el fango mire, mud

la fantasía fantasy, imagination, image

fantástico,-a fantastic

la farola large lantern, lighthouse

el fastidio weariness

el fémur femur; calavera y ----es skull and cross bones

fervoroso,-a fervent

fiel faithful

la fiesta feast, holiday

la figura figure

figurarse to imagine

el fin end, limit; por ---- at last, finally; al ---- finally

finalmente finally

finamente finely, delicately

fingir to pretend, imagine what does not exist

fino,-a fine, excellent

flaco,-a thin, frail, meagre, lean

flamante flaming, bright

la flauta flute

la flecha arrow, dart

la flor flower, blossom; en ---- in bloom

florecer to blossom, bloom

la florecilla dim. of flor   florido,-a florid, flowery, elegant

el fondo bottom, depth, content

forastero,-a strange (applied to persons belonging to another town)

la forma form, way

formar to form, make

formular to formulate, give

la fosca thicket, jungle

fosco,-a rough, harsh

la fragancia fragrance, scent

fragante fragrant

francés,-a French

la frase sentence, phrase

la frente forehead, countenance

frente in front, opposite

fresco,-a fresh, cool

fresquito,-a dim. of fresco   frío,-a cold, chilly

el frío cold

el fuego fire

la fuente fountain

fuera: por ---- on the outside; ---- de out of, outside

fuerte strong, secure, firm

la fuerza force, strength

la fuga flight, escape

fugaz fugitive; brief, fleeting

fundirse to blend, combine, unite

la fusta whip

el futuro future

G

galante gallant, courtly

la galería underground passage; veranda, porch

galopar to gallop

gallardo,-a graceful, elegant

gallego,-a Galician (belonging to the Spanish province of Galicia)

el gallo rooster

la gana inclination, desire

ganar to gain, win, earn

gastar to spend, wear out

el gato cat

el gazpacho Andalusian dish made of bread, oil, vinegar, onions, and

garlicel general general

general general, usual, customary

la gente people; las ----s people

genuino,-a genuine

el geranio geranium

el gerundio gerund

el gesto gesture

girar to revolve, turn round

el gitano gypsy

la gitana gypsy

la gloria glory, delight; heaven

glorioso,-a glorious, blessed

Góngora, Luis de (1561-1627) Spanish poet   gordo,-a thick, stout

el gorrión sparrow

la gota drop (of liquid)

goteado,-a spotted

gotear to drop, leak

la gotita dim. of gota   gozar to rejoice

la gracia grace, pleasing manners, attractiveness; en ---- de for the

sake of; ----s thanks

el grajo jackdaw

la gramática grammar; repaso de ---- grammar review

gran see grandela grana fresh red color

el granado pomegranate tree

grande great, large, big

grato,-a grateful, pleasing

gris gray

gritar to shriek, cry

el grito cry, shriek

la grupa rump, haunch (of a horse or donkey)

el grupo group

gualdo,-a yellow, gold color

guapo,-a pretty, good looking

el guarda guard, keeper

guardia guard, watch; la ---- civil body of rural police in

Spain; el ---- civil member of rural police

la guirnalda garland, wreath

gustar to please

el gusto taste; pleasure, delight

H

la Habana Havana (capital of Cuba)

haber to have; hay there is (are); ---- de + inf. to be

to; hay que one must

el habla language

hablar to talk

hacer to make, do; no ---- caso not to mind, pay no attention;

---- pedazos to break into pieces; ----se to become;

----se el cojo to pretend to be lame; ----se ilusiones to

form illusions; hace cuatrocientos años four hundred

years ago

hacia towards

el hambre f hunger; con ---- hungry

el harapo rag

harto,-a (de) satiated (with)

hasta prep. as far as, until, to; conj. also, even

el hecho action, fact

la herida wound

la heridilla dim. of heridala hermandad brotherhood

el hermano brother

hermoso,-a beautiful, lovely

la hermosura beauty

el herradero cattle branding

el hervor boiling; heat

hervoroso,-a fiery, ardent

la hierba grass, food (for cattle)

el hierro iron

el higo fig

el hilo thread; failing drops (of liquid)

hinchado,-a swollen

hinchar to swell

la historia history, story

el hocico nose (of an animal)

el hogar home

la hogaza large loaf of bread

la hoguera bonfire, blaze

la hoja leaf,

holgar (ue) to rest, be idle

holgazanear to idle, loiter

el hombre man

el hombro shoulder

el homenaje homage, tribute

el honor honor, fame

la hora hour; time

el horizonte horizon

el hormigón concrete

el horno Dutch oven

el hospital hospital

hoy today, now (the present time)

el hueco hollow

hueco,-a hollow, empty

la huerta vegetable garden

el huerto orchard, fruit garden

el hueso bone

huír to escape, run away

humano,-a human

humear to smoke; emit smoke

la humedad dampness

húmedo,-a damp

humilde humble, meek

el humor humor, disposition

I

ideal ideal

la identificación identification

idílico,-a idyllic

el idilio idyll

idiomático,-a idiomatic

la iglesia church

igual equal, similar, like

la ilusión illusion; see hacer   imaginario,-a imaginary, fancied

impacientar to irritate; ----se to become restless

imperativo,-a imperative

el imperfecto imperfect

el imperio command

importar to be important, matter

la imprentilla stamping outfit

la impresión impression, impress, stamp

incendiado,-a fiery, brilliant

incendiar to set on fire

el incendio fire

incesante incessant, continual

inclinar to incline, bend, lean

incluír to include, contain

inconfundible unmistakable

indeciso,-a irresolute, hesitating

indeterminado,-a indeterminate, indefinite

indicar to indicate, point out

el indicativo indicative

el indicio sign

individual individual

indudablemente undoubtedly

inexplicable inexplicable

la infancia infancy, childhood

infantil childlike

infeliz unhappy

infinito,-a infinite, unlimited

el infinitivo infinitive

la influencia influence

ingenuo,-a naive, ingenuous

inglés,-a English; m. Englishman; f. Englishwoman

inicial: (letras) -es initials

iniciar to begin, start

inmenso,-a large, immense

inmortal immortal

la inmortalidad immortality

innumerable countless

inocente innocent, harmless, simple

inquieto,-a restless, noisy

insistentemente insistently, persistently

el instante instant, moment

instintivo,-a instinctive

el insulto insult

inteligente intelligent

la intensidad intensity

intenso,-a intense

intentar to try, attempt

el intento purpose, design

el interés interest

interior interior

interminable endless, interminable

íntimo,-a intimate

intrigar to puzzle, fascinate

inútilmente uselessly

el invierno winter

invisible invisible

ir to go, appear; ---- a cuerpo to go without a wrap;

----se to go away; se nos van los ojos tras él our

eyes follow him; van diciendo keep saying

irracional irrational

irritar to irritate, anger

J

jadeante panting, breathless

jadeoso,-a breathless, panting

jamás never

el jamón ham

la jara cistus, rock-rose (evergreen shrub)

el jardín garden

la jaula cage

el jirón piece torn from clothing; part of a garment

José Joseph

joven young; m. young man; f. young woman

la joya jewel

Juan John

el juego game, amusement

jugar (ue) to play (a game)

el juguete toy, plaything

junto near, close; ---- a next to, by

justo,-a just, right

la juventud youth

L

el labio lip

el lacedemonio Lacedemonian, Spartan

el lacre sealing wax

el lado side; de ---- sideways; al ---- de near, next to

ladrar to bark

el ladrido barking

el ladrillero brick maker

el ladrillo brick, tile

el lagar wine press

la lágrima tear

lamentable lamentable, deplorable

lamer to lick, lap, touch slightly

la lámpara lamp

el lápiz pencil

largamente for a long time

largo,-a long

lastimero,-a sad, mournful

latir to throb, palpitate

la lavandera laundress

el lecho bed

la lectura reading

leer to read

lejano,-a distant, far

lejos far away; ---- de far from; a lo ---- in the distance

la lengua tongue, language

lentamente slowly

la lente lens

lento,-a slow, heavy

la letra letter; en ---- bastardilla in italics

el letrero sign, label, notice

levantado,-a raised, lifted

levantar to raise, rouse; ----se to rise, get up

leve light

la libertad liberty, freedom,

libre free, unrestrained

el librito dim. of libroel libro book

la lila lilac bush, lilac (flower)

límpido,-a limpid, clear

limpio,-a clean

el lírico lyric poet

el lirio lily

listo,-a ready, prompt

la literatura literature

liviano,-a light, frivolous

el lobo wolf

loco,-a crazy, excited; m. and f. crazy person

la locución locution, phrase

la locura madness

lograr to achieve, accomplish

el lomo back of an animal.

la lucha struggle

luego then, presently

Luis Louis

el lujo luxury, extravagance

lujoso,-a luxurious, sumptuous

la lumbre fire, light

luminoso,-a luminous

la luna moon

el lunar stain, patch

lunarear: lunareada de blanco dotted with white

el lunes Monday

el luto mourning

la luz light

Ll

la llama flame, blaze

la llamada call, knock

llamar to call, to knock (at the door)

la llave key

llegar to arrive, come, reach; ----se to approach; ---- a +                inf. finally

llenar to fill; to load, burden

lleno,-a full, filled

llevar to take, carry, wear; ----se to take away

llorar to cry, weep

lloroso,-a tearful, sorrowful

la lluvia rain

M

la madre mother

la madrugada dawn

mágico,-a magic, marvelous

magnífico,-a magnificent, splendid

mago,-a magian (pl. magi); los Reyes Magos the Three Wise Men

el majuelo vineyard

el mal evil, harm; adv. badly

malo,-a bad, wicked; sick, ill

la malva mallow

la mancha stain, spot

mandar to command, order; ---- venir to send for

la mandarina mandarin (applied to a variety of orange tree and its

fruit)

la mano hand, fore foot

manso,-a tame, gentle

la manteca lard, fat, butter

el mantel table cloth

la manzana apple

la mañana morning; adv. tomorrow

mar m. and f. sea

la maraña jungle, tangle

maravillar to admire, amaze

maravilloso,-a wonderful

marchar to go, go away; ----se to go away

la margarita common daisy, marguerite

el marinero sailor, mariner

marino,-a marine; tempestad ----a a storm at sea

el marino sailor

la mariposa butterfly

la marisma marsh, swamp

marismeño,-a of or pertaining to 'Las Marismas' (a name

given to the low-lying lands between Seville and

Sanlúcar along the Guadalquivir River; the breed of

horses of this district is famous)

el mármol marble

marzo March

más more, most; ---- bien rather; ---- que or de more than;

ni ---- ni menos just as

la máscara mask, disguise, face mask; masked person

matar to kill

el matiz tint, shade; sin matices monotonously

máximo,-a chief, principal, very great

mayo May

mayor greater, greatest, larger, largest, older, oldest

(of persons)

mecer to shake, rock

la media stocking

mediante through

el médico doctor, physician

medida: a ---- que according as, in proportion as

medio,-a half; a ---- vestir half dressed; en ---- de in

the midst of

el mediodía noon, midday

medroso,-a terrible, dreadful; timorous, fainthearted

mejor better, best, finest

la melancolía gloom, melancholy

melancólico,-a sad, melancholy

la memoria memory

el mendigo beggar

menos less; al ---- at least

menudo,-a small, slender; a ---- often

merecer to deserve, be worth

merodear to pillage

la mesura gravity, seriousness

el metal metal

meter to put

métrico,-a metric

el metro metre, verse form

el miedo fear; por ---- de que for fear that; dar ---- a uno                  to make one afraid, strike fear into one

la miel honey

mientras while

el migajón crumb, soft part (of bread)

el milagro miracle

Millet, J.F. (1815-1875) famous French painter of landscapes and

peasant folk. Among his best known works are the

Gleaners (Las Espigadoras) and the Angelus.

el mimo caress, delicacy

mimoso,-a fond, tender

la mirada look

el mirador balcony (overlooking a patio); bay window

mirar to look at, watch; ---- de reojo to look from the corners

of the eyes

miserable miserable, wretched

la miseria misery, poverty

mismo,-a same, self

el misterio mystery

misterioso,-a mysterious

el moco: ---- de pavo crest of a turkey

moderno,-a modern

el modo manner; de algún ---- in some way

el modismo idiom, locution

Moguer a town in the province of Huelva, Andalusia,

Spain   moguereño,-a pertaining to Moguer

el molino mill

el momento moment

la moneda coin, money

Monsieur French title equivalent to Spanish señorel monte mountain

Montemayor name of a farmerla montera glass roof (of a patio) skylight

morado,-a purple, violet

morder (ue) to bite

mordiscar to nibble

el mordisco bite, piece bitten off

mordisquear nibble

moreno,-a brown, dark

moribundo,-a dying, near death

morir (ue) to die

moruno,-a Moorish

moscatel muscatel (applied to a kind of grape)

el mosquitito dim. of mosquitoel mosquito mosquito

mostrar (ue) to show

mover (ue) to move

el mozo farm hand

la muchacha girl

el muchacho boy

mucho adv. much

muchos,-as many

el mudéjar Mohammedan who, without change of religion, became a subject

of Christian monarchs   mudo,-a dumb, silent

la muerte death

muerto,-a dead, deceased

la mujer woman; las ----es de Millet the figures of women to

be found in the paintings of Millet   multiplicar to multiply, increase

mullir to soften

el mundo world

la muñeca doll

la música music

mustio,-a sad, dejected

muy very, greatly

N

nacer to be born

nada nothing

nadie no one, nobody

la naranja orange, ---- mandarina mandarin orange

el naranjo orange tree

el nardo tuberose

nativo,-a native

la naturaleza nature

naturalmente naturally

la navaja razor, clasp knife

navegar to navigate, sail

nazareno,-a Nazarene; see barba   necesario,-a necessary

necesitar to need

necio,-a ignorant, stupid

la negación negation

negativamente negatively

negativo,-a negative

la negrita young negress

el negrito young negro

negro,-a black; m. and f. negro, negress

la negrura blackness, darkness

nervioso,-a nervous, vigorous

ni neither, nor

el nicho niche, recess (in a wall)

el nido nest

Niebla town in the province of Huelva, Andalusia, Spainla nieve snow

ninguno,-a none, not any; pl. no one, any one; ----a parte nowhere

la niña small girl; child

el niño small boy; child

níveo,-a snowy

noblemente nobly, generously

la nobleza nobleness, dignity

la noche night; a la ---- at night; de ---- at night

el nombre name; sin ---- nameless

la noria chain pump, draw well

la nostalgia homesickness, yearning

notar to notice

el novillo steer

el novio fiancé, betrothed

la novia fiancée, betrothed

la nube cloud

la nuca nape (of the neck)

nuestro,-a our

nuevecito,-a dim. of nuevo   nuevo,-a new; de ---- again

el número number

nunca never

O

obligar to compel, oblige

la obra work

la obscuridad darkness

obscuro,-a dark, dusky

el ocaso setting, occident, west

octubre October

ofrecer to offer

el oído sense of hearing; ear

oír to hear

ojalá would that

el ojo eye

el oleaje succession of waves

oler (a) to smell (of)

el olor odor, fragrance, scent

la olla pot, kettle

olvidar to forget

ombrío,-a shady

oprimir to press, crush

la oración sentence

la oreja ear

original original

la originalidad originality

el oro gold

la ortografía spelling, orthography

el otoño autumn

otro,-a other, another; ----a vez again

P

la paciencia patience

el padre father

pagar pay

la página page

el país country

el paisaje landscape

la paja straw, blade (of grass)

el pajarillo dim. of pájaroel pájaro bird

la palabra word, speech

pálido,-a pale

la palma palm (of the hand); las ----s clapping (of

hands), applauding

el palo stick, log

el pan bread, loaf (of bread)

el panadero baker

la pandereta small tambourine

el paño cloth

el pañuelo handkerchief

el papel paper

el papelillo bit of paper; los ----s confetti

para for, in order to, at the time of

el paraíso paradise

paralelamente parallel to, in a parallel way

pararse (en) to stop (at)

parecer to seem; ----se (a) to look like, resemble

la pared wall

el párrafo paragraph

la parte part; ninguna ---- nowhere

el participio: ---- pasivo past participle

partir to split, divide, break; ---- de to leave

pasado,-a past

pasar to pass, go; impers. to happen

el pasito short step; ---- corto short-stepped gait

el paso step, gait

el pastor shepherd

la pastora shepherdess

la Pastora the Virgin Mary

la pata foot and leg of animals

la patada kick, step

la patadita dim. of patada   paternal fatherly, paternal

el patinillo dim. of patioel patio yard, court

el pato duck

la pausa pause, delay

el pavo turkey

el payaso clown

la paz peace

el pechillo dim. of pechoel pecho chest, breast

el pedazo piece; hacer ----s to break into pieces

pedir (i) to ask, request

pegar to hit, beat; to give (what the noun object implies)

pelear to fight, quarrel; ----se to come to blows

el peligro danger

el pelo hair

peludo,-a hairy, covered with hair

el pellejillo dim. of pellejoel pellejo wine skin

la pena pain, sorrow; dar ---- a uno to excite pity, make one

feel sorry

péndulo,-a hanging, pendent

el péndulo pendulum

penetrante penetrating

penetrar to penetrate, enter into, permeate

el pensamiento thought, pansy

pensar (ie) to think, meditate

Pepe Joe

pequeñito,-a dim. of pequeño,-a   pequeño,-a small, little; de ---- as a child

pequeñuelo,-a very little or young

la percepción perception

percibir to perceive, note

perder (ie) to lose, disappear

el perejil parsley

la perfección perfection

perfecto,-a perfect, perfect tense

el permiso permission, leave

permitir to permit, allow

pero but

la perra female dog; five centime copper coin; ¡venga tu ----! give

me your money!

el perro dog

la persona person

el personaje personage

personal personal

pesado,-a heavy

pesar to weigh; a ---- de in spite of

el pesebre manger

el peso weight

el pétalo petal

piadoso,-a sympathetic, kindly

el picaporte bolt (of a door)

el pico beak, bill (of a bird)

el pie foot

la piedad pity

la piedra stone

la pierna leg

la pieza piece

Pinete proper noun, name of a fountainel pino pine

pintado,-a painted, colored, mottled

pintar to paint, color

pintoresco,-a picturesque

la pintura painting

la piña pine cone

pisar to step on

la pistola pistol

la pita century plant

la placidez placidness, calmness

la plata silver

plateado,-a silvery

el platero silversmith, jeweller

la playa beach

la plaza square; ---- de toros bull ring

la plenitud plenitude, abundance

pleno,-a full, complete

la pluma feather, pen

el plumón soft plumage (under the wings of birds)

el pobre poor man, poor person

pobre poor, poor fellow

poco,-a little, small quantity; a ---- soon; ---- a ----                  little by little

poder to be able, can

la poesía poetry, poem

el poeta poet

poético,-a poetic

policromo,-a many colored

el polvo dust

polvoriento,-a dusty

el pollino donkey

poner to put, place; ----se to become; ----se a begin,

undertake

el poniente the west

popular popular, of the people

poquito,-a dim. of poco   por by, through, along; ---- dentro within; ---- eso on

that account; ---- escrito in writing; ---- fin                  at last, finally; ---- fuera on the outside;

¿---- qué? why?

porque because; ---- sí because he just had to (on

account of old age)

el portón large door

portorriqueño,-a Porto Rican

la posada inn

posar to rest, settle, repose

poseer to possess, own

posesivo,-a possessive

posible possible

la posición position

el postigo shutter

el potro colt

el poyo stone seat against a wall; ---- de la ventana window

seat

el prado field, meadow

precedente preceding

preceder to precede

precisamente precisely

el pregón cry

la pregunta question, inquiry

preguntar to ask, inquire

premiar to reward

el premio reward, prize

prender to seize, grasp, bind

preparar to prepare

presentar to present, introduce

el presente present

la presidenta lady chosen to act as a kind of patroness at the

bull fightel pretérito preterite

prieto,-a very dark; compressed

Prim y Prats, Juan (1814-1870) Spanish general and politician

who distinguished himself in the wars in Morocco

and in Mexicola primavera spring

primero,-a first, principal; adv. first

la princesa princess

principalmente principally

el príncipe prince

la prisa hurry, haste, speed

la probabilidad probability

procurar to try, endeavor

producir to produce

profundamente profoundly

el pronombre pronoun

pronto soon; de ---- suddenly

propio,-a own

la prosa prose

protestar to protest

proximo,-a near

la púa thorn

la publicación publication

el público public

público,-a public

el pueblo town, village

el puente bridge

la puerta door; ---- falsa side door

pues then, well; ---- sí yes indeed

el puesto place

pujante powerful, strong

la punta point, end

el puntal pillar, prop, support; los Puntales name of a vineyardel punto point; instant, moment; al ---- immediately

el puñalillo small dagger

la pureza purity, innocence

el puro cigar

puro,-a pure, clear

Q

que conj. that, for, than; qué rel. pro. that,

who (whom) which; int. pro. ¿qué? what?

¿a qué?, ¿para qué? why?

quebradizo,-a frail, weak

quebrar (ie) to break, to moderate

quedar to stay, stop, remain to be left; ----se to stay;

no quedaba bien it did not turn out well

la queja complaint; tener ---- de to have complaint against

quemar to burn, scorch

querer to wish, want; ---- a to like, love; ---- decir to mean

el queso cheese

quien, ----es who, the one who, whom

¿quién, ----es? who? whom? ¿de ----? whose?

quieto,-a quiet, still

la quijada jaw, jaw bone

Quijote Don Quixote (hero of Cervantes' famous novel)

quitar to take away, remove

quizá, quizás perhaps, maybe

R

la raíz root, herb; origin

la rama branch

la ramita dim. of rama   Ramón Raymond

la ranilla frog of the hoof

rápido,-a swift, rapid

raro,-a rare; ---- a vez seldom

raudo,-a rapid, swift

la raya dash

el rayo ray (of light)

razonar to talk, argue

real real

realizar to realize, achieve

reandar to retravel

rebuznar to bray

el rebuzno braying (of a donkey)

recargado,-a set on (as an appliqué)

recibir to receive

recio,-a rude, coarse

el recogimiento absorption, concentration

reconcentrado,-a self-centered

el reconcentramiento concentration, attraction

reconocer to recognize

recordar (ue) to remember

el recuerdo remembrance

la redacción oral or written composition

redoblar to repeat often

el redoble roll (of a drum)

redondo,-a round; clear, even

reeditar to reedit

refinado,-a refined

el refinamiento refinement

reflexivo,-a reflexive

el regalo gift, present

el regato small stream, pool

la regla rule, law; ruler

el reguero trickle, drip

reidor merry, joyous, hilarious

la reina queen

reír to laugh; ----se to laugh

relativo,-a relative

relinchar to neigh

reloj watch, clock

remoto,-a remote, distant

remover (ue) to remove, take away; ----se to stir, move

la rendija crevice, crack

rendir (i) to subdue, overcome

renegrido,-a blackish, dark brown

la renovación revival, renewal

renovar to renew

reojo: mirar de ---- to look from the corners of the eyes

el repaso review

resonar (ue) to resound, ring

el resorte spring

respetar to respect, honor

el respeto respect

resplandeciente shining, bright

responder to detain, keep back; respond, answer

la respuesta answer, reply

la retama broom

retener to detain, keep back

la revelación revelation

reventar to burst, break

revivir to revive

revolar (ue) to fly around

revolcar (ue) to knock down; ----se to wallow

revolear to fly around

la revolución revolution

revolver (ue) to turn; turn over, wrap up, envelop;

----se to move to and fro

el rey king

la ribera shore, beach

riente smiling, laughing

rígido,-a stiff, rigid

el rincón corner

el río river

Río Tinto a town in the province of Huelva, Spainla riqueza wealth, richness

la risa laugh, laughter

risueño,-a smiling, pleasing

rizoso,-a curly, crimpy

robar to steal

el roble oak tree, oak (wood)

el rocín nag

Rocinante name of Don Quixote's horse   rodar to roll, revolve, rotate

rodear to surround, encircle

el rodrigón vine prop

rojo,-a red, flushed

el romance ballad

romano,-a Roman

el romero rosemary

romper to break; ----se to become moderate

la ropa clothes

la rosa rose; rose color

rosado,-a rosy

el rosal rose bush

la rosca ring-formed biscuit

roto,-a broken, torn, ragged

rozar to graze, touch lightly

rubio,-a blonde, golden

el rucio donkey

la rueda wheel

el ruido noise

el rumor sound, murmur

rumoroso,-a murmuring

S

la sábana sheet (for a bed)

saber to know, know how

el sabor taste, flavor

sacar to take out, pull out

el saco sack, bag

la sala parlor, living room

la salamandra salamander (a species of lizard)

el saliente projection, end

salir (de) to go out, leave, issue from

la salita dim. of sala   saltar to jump, leap, frisk

el salto cataract, falls

saludar to greet, bow

la salvia sage

San Saint

Sancho name of Don Quixote's squirela sangre blood

la sanguijuela leech

sano,-a sound, healthy

el santo saint

el sarmiento twig of grape vine

la satisfacción satisfaction

satisfecho,-a satisfied

seco,-a dry; harsh, severe

el secreto secret

secreto,-a secret, hidden, obscure

el segador harvester

seguir (i) to follow, continue, remain

según adv. according to, as

segundo,-a second

seguro,-a secure, safe; sure, certain

selecto,-a select

sellar to stamp

el sello stamp

la semana week

la sencillez simplicity

sencillo,-a simple, light, plain

la sensibilidad sensibility, sensitiveness

sensitivo,-a sensitive

sentado,-a seated

sentar (ie) to set, fit; ----se to be seated

el sentido meaning

sentido,-a sensitive, feeling

sentimental sentimental

el sentimiento sentiment, feeling

sentir (ie) to feel, perceive by the senses

septiembre September

la sepultura grave, tomb

ser to be

la serenidad serenity, tranquillity

sereno,-a serene, calm, clear

serio,-a serious, grave

servir (i) to serve; ---- para, to be useful or fit for

Sevilla, Seville (largest city of Andalusia)

si if

sí yes

siempre always; ----que whenever

siguiente following

el silbido whistle, whistling sound

el silencio silence, stillness

silencioso,-a silent, still

la silla chair; saddle

la sillita dim. of silla   simpático,-a sympathetic, attractive, charming

simple simple

sin without

sinceramente sincerely

la sinceridad sincerity

sincero,-a sincere

singular peculiar

sino but

siquiera: ni (no)---- not even

sobre on, upon, over; ---- todo especially

la sobriedad contention, restraint

la sobrina niece

el sobrino nephew

socavar to undermine

sofocado,-a breathless

sofocar to choke, smother

el sol sun, sunlight; al ---- in the sun; ver el ---- see

the light of day

solamente only

la soledad solitude, loneliness

la solicitud solicitude

solitario,-a lonely, lonesome

solo,-a alone, single, solitary

sólo only

soltar (ue) to untie, loosen, let go

sollozante sobbing, plaintive

la sombra shade, shadow, darkness

el sombrero hat

sombrío,-a shady; gloomy

sonar (ue) to sound, ring

el sonido sound, noise

sonoro,-a sonorous, loud

sonreír to smile

soñado,-a dream

soñador,-a dreamy

soñar (con) to dream (of)

soñoliento,-a sleepy, drowsy

sorprender to surprise, take unawares

suave soft, smooth, delicate, mellow

subir to go up, mount; raise, lift up, pull up

súbito,-a sudden, hasty

subordinado,-a subordinate

subrayar to underline

el substantivo substantive

sucio,-a dirty

el sudor sweat, perspiration

sudoroso,-a sweating, perspiring

el suelo ground, floor; echarse al ---- to dismount

suelto,-a p.p. of soltarel sueño sleep, drowsiness; dream

sufrir to suffer, endure; undergo

el sujeto subject

sumir to sink

sumiso,-a submissive, humble

superior superior

el superlativo superlative

supremo,-a supreme

el sur South

surgir to arise

susceptible susceptible, capable

suspirar to sigh, breathe

el suspiro sigh

sustituír to substitute

el susto scare, fright

T

la taberna tavern

la tabla board

tácito,-a tacit, silent

tal,----es such

el talle form, figure; girdle, belt; de ---- around the shoulders

el tamaño size, stature

también also

el tambor(cillo) drum

tampoco adv. neither, not either

tan so, as

tanto,-a so much, as much; pl. so many, as many;

en ---- in the meantime; por lo ---- therefore

tapar to cover, conceal

la tapia mud wall

la tarde afternoon, evening; adv. late

la tardecita, dim. of tarde   técnico,-a technical

la teja roof tile

el tejado tiled roof

el tema theme, composition

temblar (ie) to tremble, quiver

tembloroso,-a tremulous, shivering

temer to fear

el temperamento temperament

la tempestad tempest, storm

temprano,-a early; adv. early, soon

tender to stretch out, extend

el tenducho wretched shop

tener to have, possess; to be the matter with; ---- cabida to

find room, find a place; ---- el corazón epcogido                  to be downhearted; ---- queja de to have complaint

against

tenso,-a stretched, extended

teñir (i) to dye, stain

tercero,-a third

la ternura tenderness, softness

terrible dreadful, terrible

el tesoro treasure, wealth

el testuz nape, crown (of the head)

tibiamente carelessly

la tibieza tepidity; absence of extreme heat or cold

tibio,-a tepid, warm; mild, balmy; feeble

el tiempo time, weather; tense

tierno,-a tender, affectionate

la tierra earth, land; ---- adentro inland

la tijera scissors

el timbre timbre, tone

la tinta ink, color

tinto,-a dyed, tinged; red (wine)

el tío uncle; coll. good old man

tirar (de) to pull

el tiro shot, discharge (of a firearm)

el tirón pull, tug

tísico,-a consumptive

tiznar to smear with soot

la tizne soot, grime

tocar to touch; play (musical instrument);

---- las palmas to clap the hands

todavía still, yet

todo,-a all, every; ----os everybody; del ---- entirely;

sobre ---- especially

tomar to take, grasp

el tomo volume

tonto,-a silly, foolish; m. and f. foolish person

la topada bump, blow

topar to strike against; touch

el torbellino whirlpool

tordo,-a dapple-gray

torear to fight bulls in the ring; coll. to tease

el torero bull fighter

torno: en ---- round about, on the outside

el toro bull; los ----s bull fight; corrida de ----s bull

fight; plaza de ----s bull ring

torpemente slowly

la torre, tower

tosco,-a crude, uncouth

toser to cough

tostado,-a tanned

tostar to toast, tan

trabar to join, fasten; ---- amistad con make the acquaintance of

tradicional traditional

la traducción translation

traducir to translate

traer to bring, lead

trágico,-a tragic

el traje dress, costume

tranquilo,-a calm, quiet

tras after, behind

el trato treatment

treinta thirty

el tren train

tres three

trescientos three hundred

el trigo wheat

el trino trill (musical)

triste sad, sorrowful

la tristeza sadness

la trompeta trumpet, bugle

el tropel crowd

trotar to trot

el trote trot; ---- cerrado short trot

el trotecillo dim. of trote

U

último,-a last, remote

el umbral threshold

el único only one

único,-a only, rare, unique

unir to join, unite; ----se to join

la universidad university

uno,-a one; ----s some

usar to use

el uso use

la uva grape

V

la vacación vacation

vaciar to empty

vacío,-a empty

vagamente vaguely, lazily

vago,-a roaming, wandering

valer to be worth, to be valid or binding; eso no vale                  that doesn't count

valiente valiant, brave

el vals waltz

el vallado inclosure, stockade

el valle valley

vano,-a vain, futile

la variación change, variation

veinte twenty

la vejez old age

la vela candle

velado,-a veiled, hidden; hushed

el velador lamp table

la vena vein

la vendimia vintage, harvest

el vendimiador vintager

la vendimiadora vintager

venir to come (the reflexive form is often used instead of the

neuter verb)

la ventana window; poyo de la ---- window seat

la ventanilla dim. of ventana   ver to see, observe

el verano summer

el verbo verb

la verdad truth; de ---- real; es ---- it is true

verdadero,-a true, real

verde green

la vereda path; ---- abajo down the path

el vergel flower garden

la verja iron grating

el verso verse; pl. poems

verter (ie) to pour out

el vestidillo dim. of vestido

el vestido dress, clothes

vestir (i) to dress; a medio ---- half dressed;

----se to be dressed, dress oneself; vestido de

limpio dressed in clean clothes

la vez time; de ---- en cuando from time to time; de una

---- at once; en ---- de instead of; otra

---- again; rara ---- seldom; dos veces                  twice

el viajante commercial traveler

viajar to travel

vibrante vibrating

vibrar to vibrate, resound

viceversa adv. vice versa

la vida life

viejecito,-a dim. of viejo

viejo,-a old; m. and f. old man, old woman; ----s old people

Viena Vienna (capital of Austria)

el viento wind

el vino wine

la viña vineyard

violento,-a violent, boisterous

la violeta violet

la virilidad manhood

la virtud virtue, power; por ---- de by virtue of

la visión vision

visitar to visit

la víspera eve, day before

la vista sight, view

vistosamente beautifully, showily

vistoso,-a showy, beautiful

la viuda widow

la viudita dim. of viuda

la vivacidad vivacity

vivir to live

vivo,-a alive, active, lively

la vocación calling, vocation

la vocería clamor, outcry

el volante flounce

volar (ue) to fly

volver (ue) to turn, return, go back

vosotros, ----as you

la voz voice; en ---- alta aloud

el vuelo flight

la vuelta turn, return; de ---- de on the way back from

vuestro,-a your

Y

y and

ya already, now

la yerba grass

yergue see erguir   yerto,-a stiff, motionless

yo I

Z

el zaguán entrance, hall

la zanja ditch, trench

el zapato shoe

la zarzamora blackberry bush

*** END OF THE PROJECT GUTENBERG EBOOK PLATERO Y YO ***

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Table of Contents

PLATERO Y YO

PREFACE

ÍNDICE

PREFACE JUAN RAMÓN JIMÉNEZ CAPÍTULOS I. PLATERO

II. EL LOCO

III. JUEGOS DEL ANOCHECER

IV. LA ESPINA

V. EL NIÑO TONTO

VI. EL CANARIO VUELA

VII. EL ALJIBE

VIII. LA SANGUIJUELA

IX. LAS TRES VIEJAS

X. LA CARRETILLA

XI. EL PAN

XII. LA ARRULLADORA

XIII. ALEGRÍA

XIV. EL SELLO

XV. EL TÍO DE LAS VISTAS

XVI. LA COZ

XVII. ESCALOFRÍO

XVIII. PASAN LOS PATOS

XIX. LA NIÑA CHICA

XX. LOS TOROS

XXI. SARITO

XXII. ALMIRANTE

XXIII. EL CANARIO SE MUERE

XXIV. SUSTO

XXV. LOS GITANOS

XXVI. LA CORONA DE PEREJIL

XXVII. LOS REYES MAGOS

XXVIII. EL ALBA

XXIX. CARNAVAL

XXX. LA MUERTE

XXXI. NOSTALGIA

XXXII. MELANCOLÍA

NOTES VOCABULARY

JUAN RAMÓN JIMÉNEZ

I PLATERO

I. CUESTIONARIO

II. REPASO DE GRAMÁTICA

III. MODISMOS

IV. TRADUCCIÓN

II EL LOCO

I. CUESTIONARIO

II. REPASO DE GRAMÁTICA

III. MODISMOS

IV. TRADUCCIÓN

III JUEGOS DEL ANOCHECER

I. CUESTIONARIO

II. REPASO DE GRAMÁTICA

III. REDACCIÓN

IV LA ESPINA

I. CUESTIONARIO

II. REPASO DE GRAMÁTICA

III. TRADUCCIÓN

V EL NIÑO TONTO

I. CUESTIONARIO

II. REPASO DE GRAMÁTICA

III. TRADUCCIÓN

IV. REDACCIÓN

VI EL CANARIO VUELA

I. CUESTIONARIO

II. REPASO DE GRAMÁTICA

III. MODISMOS

IV. TRADUCCIÓN

VII EL ALJIBE

I. CUESTIONARIO

II. REPASO DE GRAMÁTICA

III. TRADUCCIÓN

IV. REDACCIÓN

VIII LA SANGUIJUELA

I. CUESTIONARIO

II. REPASO DE GRAMÁTICA

III. MODISMOS

IV. TRADUCCIÓN

IX LAS TRES VIEJAS

I. CUESTIONARIO

II. REPASO DE GRAMÁTICA

III. REDACCIÓN

X LA CARRETILLA

I. CUESTIONARIO

II. REPASO DE GRAMÁTICA

III. TRADUCCIÓN

XI EL PAN

I. CUESTIONARIO

II. REPASO DE GRAMÁTICA

III. REDACCIÓN

XII LA ARRULLADORA

I. CUESTIONARIO

II. REPASO DE GRAMÁTICA

III. TRADUCCIÓN

XIII ALEGRÍA

I. CUESTIONARIO

II. REPASO DE GRAMÁTICA

III. TRADUCCIÓN

IV. REDACCIÓN

XIV EL SELLO

I. CUESTIONARIO

II. REPASO DE GRAMÁTICA

III. TRADUCCIÓN

XV EL TÍO[1] DE LAS VISTAS

I. CUESTIONARIO

II. REPASO DE GRAMÁTICA

III. REDACCIÓN

XVI LA COZ

I. CUESTIONARIO

III. TRADUCCIÓN

XVII ESCALOFRÍO

I. CUESTIONARIO

II. REPASO DE GRAMÁTICA

III. REDACCIÓN

XVIII PASAN LOS PATOS

I. CUESTIONARIO

II. REPASO DE GRAMÁTICA

III. MODISMOS

IV. TRADUCCIÓN

XIX LA NIÑA CHICA

I. CUESTIONARIO

II. REPASO DE GRAMÁTICA

III. MODISMOS

IV. REDACCIÓN

XX LOS TOROS

I. CUESTIONARIO

II. REPASO DE GRAMÁTICA

III. TRADUCCIÓN

XXI SARITO

I. CUESTIONARIO

II. REPASO DE GRAMÁTICA

III. REDACCIÓN

XXII ALMIRANTE

I. CUESTIONARIO

II. REPASO DE GRAMÁTICA

III. TRADUCCIÓN

XXIII EL CANARIO SE MUERE

I. CUESTIONARIO

II. REPASO DE GRAMÁTICA

III. REDACCIÓN

XXIV SUSTO

I. CUESTIONARIO

II. REPASO DE GRAMÁTICA

III. TRADUCCIÓN

XXV LOS GITANOS

I. CUESTIONARIO

II. REPASO DE GRAMÁTICA

III. REDACCIÓN

XXVI LA CORONA DE PEREJIL

I. CUESTIONARIO

II. REPASO DE GRAMÁTICA

III. MODISMOS

IV. TRADUCCIÓN

XXVII LOS REYES MAGOS[1]

I. CUESTIONARIO

II. REPASO DE GRAMÁTICA

III. REDACCIÓN

XXVIII EL ALBA

I. CUESTIONARIO

II. REPASO DE GRAMÁTICA

III. TRADUCCIÓN

XXIX CARNAVAL[1]

I. CUESTIONARIO

II. REPASO DE GRAMÁTICA

III. REDACCIÓN

XXX LA MUERTE

I. CUESTIONARIO

II. REPASO DE GRAMÁTICA

III. TRADUCCIÓN

XXXI NOSTALGIA

I. CUESTIONARIO

II. REPASO DE GRAMÁTICA

III. REDACCIÓN

XXXII MELANCOLÍA

I. CUESTIONARIO

II. REPASO DE GRAMÁTICA

III. TRADUCCIÓN

NOTES

I. PLATERO

II. EL LOCO

III. JUEGOS DEL ANOCHECER

IV. LA ESPINA

V. EL NIÑO TONTO

VI. EL CANARIO VUELA

VII. EL ALJIBE

VIII. LA SANGUIJUELA

IX. LAS TRES VIEJAS

X. LA CARRETILLA

XI. EL PAN

XII. LA ARRULLADORA

XIII. ALEGRÍA

XIV. EL SELLO

XV. EL TÍO DE LAS VISTAS

XVI. LA COZ

XVII. ESCALOFRÍO

XVIII. PASAN LOS PATOS

XIX. LA NIÑA CHICA

XX. LOS TOROS

XXI. SARITO

XXII. ALMIRANTE

XXIII. EL CANARIO SE MUERE

XXIV. SUSTO

XXV. LOS GITANOS

XXVI. LA CORONA DE PEREJIL

XXVII. LOS REYES MAGOS

XXVIII. EL ALBA

XXIX. CARNAVAL

XXX. LA MUERTE

XXXI. NOSTALGIA

ABBREVIATIONS

VOCABULARIO

A

B

C

Ch

D

E

F

G

H

I

J

L

Ll

M

N

O

P

Q

R

S

T

U

V

Y

Z

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